Полностью солидарен с Вами. У меня не раз возникал тот же вопрос - зачем эта зубрёжка правил, если ты и так можешь очень грамотно писать. Ну, допустим, самые простые из них вроде "жи, ши, ча, ща, чу, щу..." и так далее, можно ещё понять - но зачем "правильно" расчленять слова на всякие приставки, корни, суффиксы и всё такое, различать виды существительных, прилагательных, знать все названия и тонкости?...Я, никогда в жизни не вникая в эти правила, всегда писал исключительно грамотно и был одним из лучших учеников русского языка (хотя теперь бывает, конечно, торможу и не могу вспомнить правильное написание слова, когда долго не использовал).
Я понимаю конечно, что для того, чтобы идти учиться дальше в институт, да ещё в области филологии и лингвистики - это может оказаться просто необходимым. Но рядовому человеку всё это вряд ли когда-нибудь пригодится. Да и в наш компьютерный век с текстовыми программами, автоматическим исправлением ошибок, каждый неуч (утрирую) может писать достаточно грамотно, неправда ли?
Насчёт учителей снижающих оценку за незнание правил, хотя работа выполнена на-отлично...просто глупо. Для учителя русского языка должна быть важна в первую очередь грамотность, а не научный подход к языку и способность резецировать каждое слово на его составные части. Если я никогда не собирался заниматься лингвистикой, все эти тонкости мне совершенно не пригодятся. И если человек грамотно говорит, правильно пишет - этого должно быть достаточным, чтобы поставить высшую оценку - за любовь к родному языку, к чтению (без этого таких навыков не приобрести). Как-то так...
