Леонид Андреев, автор рассказа "Петька на даче", родился в 1871 году, и его рассказ, честно говоря, заставляет задуматься о том, что не на ровном месте произошла революция 1917 года. Но в сочинении мы писать этого не будем, и тему несправедливости разделения людей на богатых и нищих проигнорируем, сделаем акцент на контраст между городом и деревней.
Главный герой рассказа, Петька, уже три года работает в парикмахерской куда его мать устроила, чтобы он приобрел специальность. На момент рассказа ему 10 лет, то есть работать его отправили в 7. Его жизнь не особенно счастлива. Он целыми днями ждет, пока ему прикажут подать горячую воду - собственно, именно в подаче горячей воды и состоит его работа, ничему он не учится:
Друзей у него нет, Николка, второй мальчик-подмастерье, постарше, нормально общается с ним только тогда, когда в парикмахерской они остаются одни, а это бывает не особо часто. Район, где живет ребенок, неблагополучный, ему доводится видеть всякое, совершенно неподходящее для ребенка 10 лет. В итоге ребенок впадает в сонливость и апатию, окружающим он кажется тупым, жалким, бестолковым.
Ситуация меняется, когда его мать отпрашивает его у хозяина парикмахерской, и едет с ним на дачу, куда поехали отдыхать ее наниматели. Мальчик на природе расцветает, впервые в жизни купается, ловит рыбу, общается с другими детьми, ведет себя так, как и должен вести себя нормальный ребенок его возраста. Если Петька в городе грязный, сонливый, худой, с полуоткрытым ртом, то Петька на даче "изумительно помолодел". Близость к природе оказала оздоравливающее воздействие, как буквально, так и в духовном плане. Ребенок больше не смотрел на пьяные драки, а гулял в лесу, его игры и забавы стали соответствовать возрасту.
К сожалению, на даче Петька был совсем недолго. Он был вынужден вернуться в город, где опять стал целый день подносить парикмахерам воду. Петька быстро возвращается в свое прежнее состояние, сонливое и апатичное. Единственный след, оставленный дачей в судьбе Петьки - Николка слушает его рассказы.
Рассказ заставляет задуматься о том, насколько ребенка формирует его окружение, о том, как важно чувствовать и понимать природу для полноценного формирования личности.