Прозванный за ничтожное количество седых волос и обширнейшую плешь Папой Карло учитель математики застал у своего кабинета ученика,увлеченно занятого написанием фломастером на двери сокровенного :"ПАПА КАРЛО"."Стирай надпись,Буратино!"-не растерялся математик.
Единственный свидетель(кореш нашего Буратино) растрепал случай на всю школу и она вызывала такой же хохот и через десяток лет..
У меня был такой смешной случай, во время учебы в школе. Он произошёл во время "шефской помощи" подшефному колхозу, на уборке картофеля.
Мы были старшеклассниками и уехали на картофельное поле. Хорошо и ударно потрудившись - пособирав картошку на отведенных нам участках, мы побежали отдохнуть рядом со стоящими скирдами соломы. Увидев их, усталость как рукой смахнуло, и все, несмотря на возражения сопровождающего нас классного руководителя, стали карабкаться наверх стогов, а затем съезжать вниз, как по снежным горкам. Но усталость брала свое, и один мальчик, съехав вниз, так и остался стоять там, под стогом, в позе "звездочки". Но сверху была очередь на столь увлекательное занятие, и следом "поехала" моя подружка. И... уселась с размаху прямо на голову не успевшего отбежать мальчика.
Надо было видеть их изумленные лица, не понимающие, что произошло! Хохот стоял на все поле, и хорошее настроение было надолго всем обеспечено!
Примерно с такой соломенной скирды мы "съезжали" в далёкие школьные годы!
В голове появилась фраза:
"Дети в школу собирались,
мылись, брились, похмелялись..."
И еще:
"Дед Мороз долго объяснял 12-летнему мальчику, что хоть тот и вел себя хорошо в этом году, но он не может сделать, так что бы математичка сдохла..."
У меня было несколько достаточно юмористичных записей. Мне их было читать забавно и лестно, а порой и обидно. Вот вспомнившиеся (с моими краткими комментариями в скобках):
1."Родилась вторая Ахматова" (характерно то, что я не сочинила стишок на литературе, а с выражением продекламировала "Не стой на ветру" Ахматовой (Сжала руки под темной вуалью; это было моим вторым рождением на свет, по мнению учителя).
2."Почему Ваша дочь мешала?" (при этом, не было сказано, кому я мешала, как, чем и в чём).
3."5+++" (это перл я незаслуженно получила на уроке музыки; пела громче всех, но не уверена, что лучше всех).
4."Где учебник?!" (действительно, где же он? я думаю, он был дома или в рюкзаке).
5."Придите в школу. Не срочно" (ну, например, на выпускной вечер придите). :)
Личное мнение, не претендующее на истину в первой инстанции.
Смерть, как и жизнь - нужно уважать, а следовательно, и применение слов определяющих существование, должно быть соответствующим.
Я предпочитаю говорить: ушел в лучший из миров, постиг вечность или добрался до горизонта.
Черный юмор не уместен, когда вокруг царит горе. Скорбящим, которые находятся в пограничном состоянии, необходимо укрепиться в Вере, чтобы пережить факт, о котором нам ведомо с рождения.
