Question

Почему на экскурсии по музею экскурсовод рассказывает не про все экспонаты?

Почему во время экскурсии по музею экскурсовод рассказывает экскурсантам не про все экспонаты, а только про небольшую часть?

Answer 1

Мне кажется довольно очевидным, что экскурсовод рассказывает:

• либо о ключевых, наиболее важных, известных, "с историей" экспонатах
• либо выбираются экспонаты, соответствующие заявленной теме - если это тематическая экскурсия
• экскурсовод может следовать некоей схеме - допустим, стремится показать какую-то эволюцию на примере экспонатов, отражающих определенные вехи в развитии... тут смотря какой музей. Это может быть эволюция живых существ, эволюция искусства, эволюция техники...

Иначе, если рассказывать обо всех экспонатах подряд, может попросту не хватить времени на сколько-то широкий охват экспозиции.

А ведь можно еще предъявить претензию к тому, что рассказ об отдельных экспонатах недостаточно глубок. Кстати, при выборочном осмотре, при тематической экскурсии, вам могут довольно глубоко и детально рассказать "всего" о нескольких экспонатах. На большее не хватит времени. А возможно, и внимания посетителей. Поскольку детальная лекция требует сосредоточенности.

В общем, трудно впихнуть невпихуемое. Потому и экспонаты освещаются выборочно.

Как-то так.

Answer 2

Я думаю, что это оговаривается тематикой экскурсии. И особенностями подобравшейся группы (аудитории). Экскурсовод просто не выходит за пределы оговоренной тематики. А рассказывает обо всем, просто каких-то сторон экспозиции касается больше, а каких-то меньше. Какие-то опускает из-за банальной нехватки хронометража.

Сценарий экскурсии отработан неоднократно. Просто учитывая особенности и потребности аудитории о чем то говоришь, а о чем-то нет, хотя теоретически знаешь все. Аудитория разная и некоторые люди на какие-то темы не хотят даже разговаривать и слушать и это должен экскурсовод учесть и значит коль в экспозиции неловкие моменты есть, значит их надо "рассказать пробежав галопом"

Ну вот как? Вот данный вопрос посвящен у Вас особенностям работы экскурсовода в музеях. Значит, если я буду пытаться рассказывать про особенности работы проводника пассажирского вагона на железной дороге, значит, ответ вполне правомерно будет расценен системой по пункту несоответствующей теме вопроса. А в музее железнодорожного транспорта такая экскурсия могла бы быть вполне уместной.

У гидов по городам и историческим местам свои в этом смысле наработки и умения. Когда экскурсовод понимает, что аудитория попросту устала - он должен разрядить обстановку уйти с темы или закруглить свое повествование. Сколь бы много он ни знал и, как бы сильно ни было его желание этим знанием поделиться.

Экскурсия по Библейским местам и вовсе нескончаемая тема, потому что вся Библия построена на родословиях еврейского народа и отклониться можно на любом этапе. Но тогда спасает положение то, что у тебя всегда есть основная тема повествования. Зал музея, часть экспозиции в которой ты знаешь больше всех других работников.

Если дальше интересно, то вот здесь я оговариваю, как может быть построено такого рода выступление.

Answer 3

Прежде всего, время на экскурсию обычно ограничено, а в больших музеях много экспонатов.

Кроме того, опыт показывает, что слишком насыщенная экскурсия утомительна для слушателей, максимум - это полтора-два часа, после этого слушатели уже не воспринимают материал. Поэтому экскурсовод выбирает те экспонаты, которые наиболее выигрышно смотрятся, и - главное - интересны для данной конкретной аудитории. Опытный экскурсовод по реакции публики сразу видит, что больше привлекает внимание.

Мне часто приходится проводить экскурсии, и не только в музеях, и я стараюсь заранее узнать, если есть такая возможность, - что за публика будет меня слушать, что будет интересно именно этим людям.

Я вам покажу две фотографии:

Это экскурсия в подземельях замка крестоносцев в Акко. Народ немолодой, но слушают с большим интересом, задают вопросы. Значит, можно продолжать.

А это в историческом отделе музея Хайфского университета. Тут видно, что люди уже устали, "насыщены". Значит, пора заканчивать.

Все это относится, конечно, не только к экскурсии в музее, но и к любой другой экскурсии или лекции.

Совсем другое дело, если речь идет об экскурсии для специалистов или студентов, которые не просто смотрят и слушают, но записывают, запоминают. Вот тут надо постараться дать как можно больше, не пропуская ни одного экспоната. Хотя ограничения по времени и тут, конечно, существуют.