Если говорить про познавательную деятельность у ребенка, то специфика такая - как можно больше показывать ребенку мир (животные, растения, разные предметы, явления природы), рассказывать обо всем, отвечать на его вопросы. Обязательно давать пробовать (кушать, рисовать, лепить и т.д.), даже если не очень получается. Ведь не попробуешь сделать сам - не научишься это делать.
Да нет, Земля притягивает Луну, но в силу движения Луны по своей орбите происходит это медленно. Рано или поздно Луна ещё приблизится к Земле.
Сила гравитации Луны тоже действует на Землю - от этого на Земле и возникают приливы и отливы воды в океанах. Но сила притяжения Луны в 4 раза меньше, чем у Земли.
О, массой параметров.
Во-первых, знание объективно, мнение субъективно. Мнение всегда принадлежит кому-то персонально, знание имперсонифицировано. Поэтому мнения двух субъектов даже по одному и тому же вопросу может расходиться кардинально, а вот знания - нет.
Во-вторых, знание основывается на фактах и только на фактах. И как развитие - на твёрдо установленных теориях, также основанных на фактах. Мнение может основываться на чём угодно. Даже на том, какое у кого настроение в данный момент.
В-третьих, знание верифицируемо. Его всегда можно проверить. Это может быть как таблица умножения, так и ОТО или Стандартная модель. Что-то проверяется совсем просто (таблица умножения), что-то, как Стандартная модель, для своей проверки требует многих лет напряжённого труда и огромных затрат, но в любом случае механизм проверки существует, и знание становится знанием (гипотеза превращается в теорию) тогда и только тогда, когда она многократно проверена, причём независимыми проверяльщиками.
Мнение может быть ошибочным. Не, конечно, когда я говорю, что вот в этом ящике, как мне кажется, лежит сто рублей, то это таки можно проверить. И там действительно может оказаться стольник. Но никто и никогда не даст гарантии, что это действительно так. Там может лежать как тыща, так и дохлая лягушка. Но ведь очень часто мнение основывается на слухах или на искажённой информации - то, что для знания немыслимо.
"Алиены" - это пришельцы. Обычно имеются в виду пришельцы на Землю с других планет. Хотя это слово имеет и более широкое значение. Это русифицированное английское слово "alien" , которое переводится как пришелец, иностранец, чужак, чужестранец.
Михаил Учиров,
за пределами космоса находится перво-хаос, из которого и возник сам Творец и
из которого Творец черпает элементы до-материи и до-энергии, из которых строит космос.
Я писал об этом не раз, например, в ответе на вопрос:
Эти миры запредельности непостижимы для ума, пользующегося логическими категориями пространства, времени и тд., потому что там нет ни пространства, ни времени.
Тем не менее там содержится уже все знание, пользуясь которым, Творец и творит космос.
Это знание тоже - не логическое, а совсем другого уровня,
это именно то, о чем Иоанн написал в своем повествовании о Христе:
