Бездействие меня просто УБИВАЕТ!!!! А так же топтание на месте и писсимизм! Как не крути, а под лежачий камень вода не идет! Пессемисты тянут наш мир назад.
Без контроля за исполнением обязаностей ни какого толка не будет.
Микроскоп состоит из двух положительных оптических систем -- объектива и окуляра. Первый строит увеличенное действительное изображение объекта, которое рассматривается в окуляр, играющий роль лупы. Таким образом, увеличение объектива, равное отношению переднего и заднего отрезков объектива, умноженное на увеличение окуляра, равное 25/f(ок) дает увеличение микроскопа. При фотосъемке обычно используется прямой фокус объектива, в который помещается приемник изображения, на который проецируется увеличенное действительное изображение. При этом увеличение изображения после печати или вывода на экран равно произведению увеличения объектива на соотношение размеров приемника изображения и напечатанного или выведенного на экран изображения.
Но главной характеристикой микроскопа все же является не увеличение, а разрешающая способность. Она определяется волновыми свойствами света и ограничивается его дифракцией на входной апертуре объектива. Чем более светосилен объектив, тем меньше сказывается дифракция и разрешение выше. Но большие величины числовой апертуры не дает получить полное внутреннее отражение от объектной линзы объектива. В идеале, если заполнить пространство между объектом и линзой веществом, показатель преломления которого равен показателю преломления линзы, это ограничение снимается. Но... во-первых, для достижения больших значений А нужен высокий показатель преломления линзы, а показатель преломления жидкости больше 2,11 получить не удается, при этом эта жидкость (смесь As2S2 и AsBr3 насыщенная селеном) интенсивно окрашена и крайне токсична.
Вы знаете, аналогично почти что слово в слово..
Единственное НО, есть некоторые фекторы, которые еще мешают изменить происходящее.. А точнее это неуверенность и боязнь последствий.
Очень обидно терять время, потому что правда, потом-то все же приходишь к тому результату, о котором и думал изначально..
По-хорошему, идти на компромисс с собой не стоит. Ситуации нужно менять, если того требует внутренее я.
Только решимости.. решимости бы где больше взять.. эх.
Спасибо Вам за вопрос. Не лишне в очередной раз задуматься.
у каждого человека и даже у каждого народа своё понятие воспитания. Вспомните, как воспитывали детей в Спарте- выживал сильнейший. В некоторых африканских племенах слабого, болезненного ребёнка скармливали львам, т. воспитание поколения зависит от общества, в котором растёт ребёнок. Наука о воспитании появилась только в 17- 18 веке, до этого детей воспитывало окружающее его сообщество.От наших прадедов пришли к нам нравственные законы, по которым мы воспитываем своё поколение детей, эти законы иногда меняются, и новое поколение занимается воспитанием несколько иначе, чем предыдущее.нужно ли изучать процесс воспитания? Конечно, знать особенности возраста полезно, но специально изучать - это кому как хочется, у некоторых есть такой дар- чувствовать детей, такие люди становятся хорошими педагогами.