Осеннее чудо случается в детстве.
Все, что находится с нами в соседстве,
осенью кажется меньше немного:
чуть покороче до школы дорога,
лямками ранец охватит потуже,
парты теснее и классы поуже,
в зале спортивном – снаряды пониже,
книги на полках высоких поближе,
лето уходит короткими снами…
<span>Только деревья растут вместе с нами.</span>
Ну ладно....Читай)
Физическая культура и спорт являются неотделимой частью культуры общества и каждого человека в отдельности. В настоящее время нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, которая не была бы связана со спортом и физической культурой.
В последние годы все чаще упоминается о физической культуре не только как об автономном социальном факте, но и как об устойчивом качестве личности.
Исторически физическая культура формировалась под влиянием потребностей общества в физической подготовке молодого поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем, по мере эволюции систем воспитания и образования физическая культура становилась базовым видом культуры, которая формирует двигательные умения и навыки. Физическая культура должна сопровождать человека в течение всей его жизни [1].
Физической культурой и спортом в нашей стране занимаются всего 8—10 % населения, в то же время в экономически развитых странах мира этот показатель достигает 40—60 %.
Значение физкультуры и спорта в жизни человека значительно увеличилось в последние десятилетия. Спорт и физкультура существенно влияют на состояние организма в целом, на психику и статус человека.
В современном обществе с появлением новой техники и технологий имеет место сокращение двигательной активности людей и одновременно усиление влияния на организм неблагоприятных факторов, таких как загрязнение окружающей среды, неправильное питание, стрессы. Кроме того, снижается иммунитет, что влечет за собой значительную восприимчивость к инфекционным болезням.<span>
</span>
Крольчата могут пить молоко чужой матери.
1. вид и разрез нужен для того, что бы увидеть деталь нарисованной, и понять её.
2. <span>Так как вид и разрез в данном случае - симметричные фигуры, можно представить вторую половину изображения. В таких случаях на чертеже рекомендуется соединять половину вида и половину соответствующего разреза. По нему можно судить как о внешней, так и о внутренней форме детали </span>
<span>Воздушная оболочка называется: Атмосфера
<span>2. Воздух есть везде: в почве, горных породах, кусочке сахара, в воде. А как доказать наличия воздуха в воде?</span>
</span> Набрать в стакан воды - пузырьки воздуха осядут на стенках посуды. Это и есть воздух!
3.Заполните схему.
В состав воздуха входят два газа: азот, составляющий 4/5 воздуха, и кислород, составляющий 1/5 его часть.
4. Воздух-это Он занимает весь предоставленный ему объем . Воздух сжимаем и упруг.
<span> 5. Напишите основные свойства воздуха. <span>Воздух представляет собою смесь газов. В основном в его состав входят два газа: азот, составляющий 4/5 воздуха, и кислород, составляющий 1/5 его часть</span>. Придумайте свой опыт для доказательства любого свойства воздуха.</span>
Возьмем стакан с водой. Погрузим в него комочек сахара, глины, земли и др.
(Оттуда выходят пузырьки).
—Эти пузырьки и есть воздух. Его вода вытеснила из тех веществ, которые мы положили в стакан, и теперь оно пузырьками выходит.
6. Ответьте на вопрос.
Какое свойство воздуха используется в устройстве этих предметов?
в воздушном шаре сжатый. В шине сжатый. В футбольном мяче сжатый.
<span>7. Объясните выражение "Воздух-помощник человека"</span>
Воздухом человек дышит. Использует его в домашних условиях: мяч, шина, шар и т.д