Омский аграрный университет -- это старейший из 13 институтов,располагающихся в Омске. Она был основан в 1918 году как сельскохозяйственный институт и стал первым в Сибири. В то время в институте был только один факультет -- агрономический. В наши дни в университете существует 3 института и 13 факультетов.
Институты: Институт ветеринарии,Институт экономики,Институт по переподготовке.<span>Факультеты:
агрономический факультет
факультет агрохимии,почвоведения и экологии
факультет экономики и планирования
факультет землеустройства
факультет гуманитарных наук
факультет обработки продуктов питания
факультет агрономии и технического снабжения
факультет водного хозяйства
факультет технического сервиса
факультет математических и естественных наук
В Институте ветеринарии:
Животноведческий факультет
факультет товароведения</span><span>Около 60000 аграрных специалистов выпустилось отсюда с момента открытия института. Весной 1994 года наш сельскохозяйственный институт получил статус аграрного университета. К тому же,были реорганизованы три института (Институт сельского хозяйства,Институт ветеринарии,Институт по переподготовке). Структура университета различна: 3 института,филиал университета в Таре,аграрный колледж,12 отделений,опытная площадка,языковой центр,культурный центр и центр свободного времени,студенческий клуб,</span><span>спортивный и музейный комплекс истории и образования,исследовательские лаборатории. С 1994 по 2010 год университетом руководил Николай Матвеевич Колычев,профессор ветеринарной медицины,полноправный член международной академии высших учебных заведений,заслуженный учёный Российской Федерации.</span><span>С июля 2010 года во главе университета стоит Петровский Сергей Львович. С 2011 года университет носит имя П.А. Столыпина. Сегодня у университета есть все условия,чтобы обучать высококвалифицированных специалистов аграрно-индустриального комплекса. В распоряжение студентов он предоставляет множество <span>учебных пособий,устройств и аппаратов.</span></span><span>В настоящее время институт имеет 6 учебных зданий,13 факультетов,48 кафедр,более чем 900 преподавателей. Большинство преподавателей -- профессора и доценты. Около 10 тысяч студентов обучаются здесь на 29 видов профессий. Здесь можно также обучаться заочно.</span><span>По результатам работы за 2004 год наш аграрный университет был награждён золотой медалью "Европейское Качество" и дипломом лауреата "100 лучших российских университетов. Омский государственный аграрный университет сотрудничает с иностранными партнёрами и делает всё возможное для укрепления международного статуса университета.</span>
Wir haben eine Katze zu Hause. Sie heißt Musja. Sie lebt bei uns schon 3 Jahre. Sie isst Fisch, Wurst, Fleisch . Natürlich kaufen wir ihr das spezielle Fressen, aber sie isst es nicht gern. Musja spielt schon gar nicht, sie ist schon eine erwachsene Katze. Sie schläft gerne auf dem Sofa oder in meinem Zimmer. Wir lieben unsere Katze.
Перевод:
У нас дома есть кошка. Ее зовут Муся. Она живет у нас уже 3 года. Она ест рыбу, колбасу, мясо. Конечно мы покупаем ей специальный корм, но она ест его не охотно. Муся уже совсем не играет, она уже взрослая кошка. Она любит спать на диване или в моей комнате. Мы любим нашу кошку .
<u>Довкілля</u>
Ми всі живемо на нашій планеті, але не всі думаємо та піклуємося про довкілля. Природне довкілля має великий і безпосередній влив на людей. Люди повинні мати з природою гармонійний зв*язок. Це дасть людям здоров*я.
Людство має великий вплив на довкілля. Цей вплив є часто дуже негативним. Тому захист довкілля є дуже важливим.
Найважливіше значення для здоров*я людини мають чистота повітря, яке люди вдихають та чистота води, яку люди п*ють.
Сенє небо, прозора вода, плодородна земля - все це є метою захисту довкілля. Забруднення є небезпечним для всього живого. На сьогодні вже недостатньо води для пиття, прання та готування.
Кожен повинен почувати себе відповідальним. Не можна, наприклад, знищувати рідкісні рослини та тварини, які занесені до "Червоної книги".
Роль громадськості - велика. Всі відомі люди світу, кожної країни, кожного міста спочатку повинні самі зрозуміти проблему. З їхньою допомогою кожна людина повинна бути екологічно вихованою. Важливо, щоб діти ще у школі вчилися розуміти екологічні проблеми, так щоб у майбутньому вони не викидали пластикові пляшки, не ламали дерева, не палили та економили воду.
Peter der Große leitete zahlreiche Reformen in Russland ein, die zum Ziel hatten, Russland in einen modernen Staat zu verwandeln. Damit verbunden war die Gründung und Förderung der neuen Hauptstadt Sankt Petersburg<span>.
Zur kulturellen Modernisierung gehörte die Einführung mittel-westeuropäischer Kleidung. Die traditionell langen Bärte wurden mit einer Bartsteuer belegt. Der julianische Kalender wurde in Russland eingeführt, obgleich im restlichen Europa in dieser Zeit bereits langsam der gregorianische Kalender übernommen wurde. Auch im Hinblick auf Technik und Wissenschaft orientierte sich Peter I. an den damals modernen Vorbildern. Er initiierte die Akademie der Wissenschaften und führte eine Schriftreform durch.
</span>Umfangreiche Veränderungen nahm der russische Monarch in der Verwaltung seines Reiches vor. Grundlage dieses Reformwerkes bildete das schwedische Reglement, das auf die spezifischen Verhältnisse Russlands zugeschnitten wurde. So schuf Peter I. die Bürgermeisterei, richtete einen Senat, der neue Gesetze vorbereitete und die örtlichen und zentralen Organe anleitete, als oberste Verwaltungsinstanz ein. Außerdem entstanden in seiner Regierung die Kollegien, etwa mit den Fachministerien in Westeuropa vergleichbar. Bahnbrechend war die Einführung der Rangtabelle 1722, die die Verwaltungs- und Militärlaufbahnen in 14 Rangklassen einteilte. Das russische Reich wurde verwaltungsmäßig in acht Gouvernements und etwa 50 Provinzen aufgegliedert.
