<span>Моя школа находится довольно далеко от дома. Если ехать на автобусе, то нужно выходить на третьей по счёту остановке. Но мне больше нравится ходить пешком, это занимает двадцать минут. Дорога идёт прямая, под горку. Она широкой лентой пересекает один из крупных районов нашего города. Вдоль шоссе растут деревья, иногда плотной стеной закрывают проезжую часть кустарники. Но вот что меня особенно притягивает по дороге в школу — это два пруда слева от шоссе. Они небольшие, с заросшими берегами и не очень чистой водой, но утки там живут с ранней весны до поздней осени. Они плавают, словно кораблики, кормятся мальками и хлебом, который бросают прохожие. И я всегда останавливаюсь здесь ненадолго, любуюсь уточками, у кромки берега оставляю им еду. Мимо несутся машины, бегут прохожие, мелькают окна домов. Я иду в школу и думаю: «Это мой город, я его люблю. </span>
Предложения с обращениями, с однородными членами и с обобщающими словами. Пример: Ребята, пойдёмте на урок? (обращение ребята, выделяется запятыми)
И.п. (кто? что?) восемьдесят четвертый
Р.п. (кого? чего?) восемьдесят четвертого
Д.п. (кому? чему?) восемьдесят четвертому
В.п. (кого? что?) восемьдесят четвертого (человека) - восемьдесят четвертый (лист)
Т.п. (кем? чем?) восемьдесят четвертым
<span>П.п. (о ком? о чем?) о восемьдесят четвертом </span>
На небо на кого что П п 2с, окошко И п 2 с