Дети приходят в школу чтобы учится. И не для чего более. Так что меня это не пугает. Этого самого "общественно-полезного труда" нет практически ни в одной нормальной стране мира. И как-то все ни одна страна от этого не пострадала.
Почему отменили - не исключено, что из-за требования страховых компаний.
Насчет жалобы, ведь ни кто не знает подробностей, а если этот парень болен и ему нельзя переносить тяжести, то что тогда?
Трое моих дочерей учились в школах дальнего зарубежья и были избавлены от всех "прелестей" советской школы и как-то ничего, живут без проблем в быту.
Мне помогла ,она научила меня многому и я за это ей благодарна. Вот только современные школы смущают идет разделение , кто бедный ,а кто богатый раньше этого не было. И это ой,как отражается в голове у детей и срабатывает принцип разделения на личности,а раньше такого не было.
Может. Но это довольно специальный случай, который рассматривается в неевклидовых геометриях. Там вместо модуля применяется понятие метрики пространства. Вот метрика может быть и положительной, и отрицательной, и нулевой.
Если ж не забираться в дебри заумных гитик, а оставаться в рамках нашего обычного евклидового мира или же вообще рассматривать "чистую математику" вне связи с геометрией - например, комплексные числа, - то модуль отрицательным быть не может. По определению.
Помимо описания военных событий в романе "Война и мир" Толстой дает реальную картину происходящего в Москве и Петербурге. Практически все персонажи живут в Москве, это город отличается гостеприимством и радушием.
Весь роман пропитан патриотизмом, ведь не зря описываются данные события. Люди уезжают из Москвы, чтобы не оставить врагу и пяди земли. Основные события дальше разворачиваются уже в Петербурге, который отличается от Москвы своим высокомерием, лицемерием и тщеславием.
Посредственно к этому относятся Андрей Болконский и Пьер Безухов. Хотя люди и имеют здесь высокое положение, это не делает город более душевным. Толстой противопоставляет семью Ростовых, которые живут в Москве и семью Курагиных, поселившихся в Петербурге.
Это два совершенно разных клана: если в первом царит радушие и теплота, то в другом злоба и ненависть. Именно поэтому Наполеон хотел завоевать Москву, так как считал, что это будет победой над всей Россией.
Человек в научном понимании - существо разумное. Из этого следует, что именно благодаря способности объяснять, обосновывать свои действия, решения и поступать так, как диктует разум, он и считается апофеозом сотворенной на земле жизни.
Однако история показывает, что интеллект далеко не всегда представляет человека как вершину божественного замысла, а часто и наоборот - нивелирует в личности ее человеческое начало. Разве можно назвать людьми основателей нацизма - авторов такой стройной и продуманной до мелочей теории? Можно ли принять как великое достижение разума атомную бомбу?
Гораздо более высокой плоскостью развития личности является нравственность. О ее зрелости часто говорит способность преодолевать, отрицать те жизненные явления, разумное следование которым противоречит законам доброты, милосердия, совести и чести. Пример такого возвышения над рационально организованной жизнью показывает нам героиня рассказа В. Распутина "Уроки французского" Лидия Михайловна. Природная доброта дала ей четкое знание того, что любовь к ребенку выше писаных догм. Лидия Михайловна поняла, что полуголодный мальчик из гордости не примет от нее помощь напрямую, поэтому предлагает ему сыграть в игру, которая давно уже стала источником заработка героя. За это учительницу увольняет директор, слепо следующий готовым нормам, сверху спущенным директивам и твердо уверенный, что совесть и мораль на его стороне.
