Грамматические основы первой части подчеркнуты, кроме второго предложения. Во втором предложении Бахару - существительное, стало - подлежащее.
Задание: Найдите обстоятельства, определите, чем они выражены.
Пояснение логического мышления по шагам:
Обстоятельство - обозначает действие: где происходит, когда происходит, почему происходит, как происходит и тд.
Определите, чем они (обстоятельства) выражены - обстоятельства выражаются конкретикой. Если само обстоятельство может быть неопределенным, то определение задает место или цель происходящего. Например: Обстоятельство времени - вечер, определение - в лесу. Обстоятельство с определением - вечер в лесу.
Первое предложение. Обстоятельство - подслушивают. Определение обстоятельства с вопросами "Где?" и "Когда?". Подслушивают у дверей, подслушивают в праздничный вечер.
Второе предложение. Обстоятельство - стало невмоготу. Определение обстоятельства (причина) - стало невмоготу (почему?), из-за наступления холодов.
Третье предложение. Обстоятельство - Однажды. Вопрос - когда? Однажды. Определение места происхождения действия вопросом "Когда?"
Четвертое предложение. Определение места происхождения - неожиданно. Постучали - Как? - неожиданно.
Пятое предложение. Вопрос для определения "Когда?" - В это время. Привязка по определению действия - показалось - Когда? - в это время. (С западной стороны - уточнение определения времени).
С 18-19 января
..........................
Эту фразу я понимаю так. Части речи
–это группы слов, по которым распределяются слова языка на основании
общего значения, морфологических и синтаксических признаков. Приведу
примеры из текста А.Г. Алексина.
Во-первых, в предложении №2 ("Маша
умела всё: рисовать, петь, ходить на руках") автор текста употребляет
глаголы: "рисовать", "петь", «ходить», «достоинство» которых состоит в
том, что они обозначают действие предмета, находятся в начальной форме
глагола, в предложении являются сказуемым. С помощью этой части речи
подчёркивается разнообразие способностей девочки.
Во-вторых, в предложениях №19 (
«Маше сулили чин академика, Ляле – покорительницы сильного пола и
создательницы счастливой семьи… ") нахожу прилагательные: "сильного",
"счастливой", «достоинство» которых заключается в том, что они
обозначают признак предмета, изменяются по падежам и числам, а в
единственном числе – по родам, могут иметь полную и краткую форму, в
данном предложении являются определениями. Прилагательные придают тексту
выразительность, эмоциональность.
<span>Исходя из сказанного, могу сделать вывод, что высказывание А.М. Пешковского справедливо.</span>
<span><span>На картине Сурикова «Взятие снежного городка»</span> изображены люди, которые веселятся и играют в
снежки.<span>
Здесь изображена старинная игра, в которую играли в последний день
масленицы. Строили крепость из снега ,
затем обливали водой, которую в шуточном бою нужно было «взять». </span>Участвовали в игре
мужчины и молодые парни. Они делились на
две команды:«всадников» </span>и «защитников»<span>. Победившего , угощали
вином, а тех кто проиграл - купали в снегу. </span><span> На эту шуточную
забаву пришло посмотреть много народу. </span><span>Мы замечаем, что народ одет нарядно , все рады празднику . Картина написана яркими, сочными красками. И поэтому, выражения лиц людей, с </span>раскрасневшимися на морозе<span> щечками, кажутся нам еще веселее.
Сама картина поднимает настроение , и нам передается жизнерадостность
и оптимизм этих людей.</span>
Глагол - часть речи.
Глагол это одно из основных слов в предложении. Он помогает точнее выразить свою мысль, наполнить текст чувствами и эмоциями. По частоте употребления глагол занимает второе место; как говорила А. Югова: «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!».
Действительно! Если глагол попадает в руки умелого человека, который умеет красиво говорить, - он украшает речь.