Короленко очень красочно описывает природу,сельскую жизнь,монастыри,людей,дороги,как судьбы разных людей.Не случайно рисуются пейзажи жизни,автор даёт почувствовать красоту жизни,которой лишён незрячий человек.Петр познаёт мир через звуки природы,на ощупь он только определяет размеры и из чего состоит окружающий мир.Попав первый раз на природу,маленький Петрусь падает в обморок,от обилия неизвестных звуков,моря новых ощущений. Пейзажность произведения помогает читателю понять чувства главного героя,его ощущения.Описание погоды-это состояние главного героя,свет солнца-это надежды Петра обрести смысл в жизни.Темнота-это душа мальчика,а не только ночь в произведении.Пейзаж создан автором,не как фон произведения,а как психологическая характеристика Петра,состояние его мыслей и души.Зрячий человек может увидеть мир,а как объяснить слепому,как выглядит вещь,человек,животное,дерево,небо....Пётр начал понимание с белого и черного цвета клавиш,мама сравнила шею аиста,с острыми кончиками крыльев,белое добро-с с нежными,высокими нотами,а чёрное зло-с низкими и резкими. Пытаясь понять цвета,мальчик научился чувствовать звуки,создавая образы,через голоса,шум ветра,дождя,шелест деревьев,плеск воды.Петрусь узнаёт мир через звучание природы,интонации голосов и рассказы людей,через народную музыку и песни.Музыка помогла ему понять различия цветов,научится выражать эмоции нотами,отличать чёрное от белого,выражать радость и боль.Всю красоту жизни Пётр научился видеть сердцем,чувствовать полную картину мира.
Производная от степенной функции равна произведению показателя степени на икс в степени на единицу меньше. Приведенная формула справедлива для любого показателя степени , будь то натуральное число ; отрицательное число или дробное число, к примеру и т.п.
Ппирода и человек человек и природа друг с другом тесно связаны. природа нам даёт почти все что можно,но человек не замечает как портит её. а потом пытается что-то исправить,но никак. люди строят заводы,фабрики забывая о природе, о том , что он загрязняет её. есть люди экологи они заботятся о природе. мы используем природу и для электричества и ещё много чего. вот всё что я могла придумать
С малых лет нас приучивают и подают не всегда удачные примеры, не говоря уже о правительстве и предвыборном болоте, что обещания необходимо исполнять, но не обращают наше внимание на то, что ими не надо разбрасываться. "Да, мама, я съем кашу, и мы пойдём в зоопарк!", "Я принесу тебе тетрадь завтра!", "Я выучу это задание!", - за один день мы даём столько обетов, что просто-напросто забываем о большей их половине. Многих упрекали в пустых обещаниях, а как это - "пустых"? которые мы давали, возможно даже не задумываясь, что скорее всего их не исполним, а если вдруг пересилим себя, то результат будет аби-какой: выливаем кашу в умывальник, забываем тетрадь и плюём на невыполненное задание потому, что ещё столько важных дел осталось!
поговорка открывает глаза на то, что действие важнее, чем трата времени на его обещание.
Разг. обратно (туда, откуда пришел, приехал и т. п.) ◆ Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет, Торговали мы недаром Неуказанным товаром; А лежит наш путь далёк: восвояси на восток, Мимо острова Буяна, В царство славного Салтана»
А. С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане» (цитата
из Викитеки)
2. разг. на место постоянного жительства, пребывания ◆ Не указан пример употребления (см. рекомендации).