Если хочется есть мел, значит организму не хватает каких-то элементов. Надо сделать анализ крови.
Сам мел есть нельзя, он не предназначен для внутреннего употребления. Можете подцепить инфекцию.
Школа моей моей мечты это-где всегда весело,бобрые учителя.На уроках в этой школе можно играть и разговаривать.Если не сделал домашнюю работу не ругают и не ставят 2.Там хорошо когда хочется можно не ходить к доске.
Это моя школа мечты!
1).Il y a 20 ans, nous sommes parti.<span> — Мы уехали 20 лет назад.
</span>2).Il y a un livre sur la table.<span> — На столе (есть) книга.</span>
3).Dans la ville il y a un musée.<span> — В городе (находится) музей.
</span>4).Grand-mère a un chat.-У бабушки есть кот
5).Sur chaque table il y a du pain et de l'eau.-<span>На каждом столе есть хлеб и вода.</span>
Ответ:
В работе рассматривается значимость применения структурно-логических схем на лекционных занятиях по дисциплине «Экономические основы социальной работы». Большое место занимает характеристика лекции, как формы обучения. Освещаются виды лекций, а также предъявляемые требования к проведению лекционного занятия. Обосновывается актуальность применения структурно логических схем, через требование наглядности к лекционным занятиям. Предпринята попытка разработать авторский вариант структурно-логических схем разных видов по одной из тематик дисциплины. Представлена экспертная точка зрения на авторские разработки структурно-логических схем. Работа может быть полезна для преподавателей высшей школы дисциплины «Экономические основы социальной работы», студентов, а также для людей интересующихся изучением педагогики и педагогических технологий.
Көшуші құстар табиғаттың өзі сияқты, оның циклдық табиғатының көрінісі. Күзде біздің елдеріміз жазғы ыстықпен бірге кетіп, көктемде суықтың өтіп бара жатқанын еске түсіреді. Көші-қон құстары! Мыңдаған қанаттың ұшқыры арқылы анықталған аспан бізге ұмытылмас әсер қалдырады, назар аударады және бей-жай қалдырмайды.
Бұл малды қандай түрлі! Мұнда крандар ұшып келеді, тіпті сына түсуде, олар қатал нысанын ұстап, қанаттарымен мақтаныш, қуатты қанаттар жасайды. Ал мұнда бүкіл періштелерге оранған, пішінсіз, алақайлап, бүкіл аспанға дейін созылған үлкен құйылған бұлт бар. Оларды күн бойы көруге болады, енді терезені қарап шығады: жаңа ұшпа ұшып жатыр ма?
Бірден қызығушылық бар, үйрену керек пе, қайда ұшып барады? Онда не күтеді? Олар континенттегі мұндай шулы саяхат туралы қалай шешім қабылдады? Иә, айтқым келеді, мен өзіме қосылғым келеді және ұзақ жолға шығып, сонда сізді күтіп тұрған нәрсені, көкжиектен тыс жерде жүргім келеді ...
Жылы елдерден оралған қанаттарында құстар көктем әкеледі. Ол әлі де өте жылы емес, қыста әлі күнге дейін өз есімін қалдырады, бірақ көкжиектің арғы жағында пайда болған құстар, көктемгі тамшылар сияқты бірдей жоғары рухты жаратады. Салқындыққа қарамастан, көктем сөзсіз бізге келеді. Біразырақ болса, ағаштар алғашқы бүйректерді босатады, ал ауада, сіз дұрыс дем алып жатсаңыз, жақындап келе жатқан көктемнің тәтті хош иісін сезінесіз.