Он играл на фортепиано и на скрипке с 10 лет.
Я сижу в красивом зале смоленской филармонии. Нам рассказывают о музыке. Затем появились музыканты, в руках у них скрипки, виолончель, альт. Зал замирает в ожидании – и вот полились чудные звуки музыки. Одно произведение сменяет другое. Что может чувствовать человек, сидя у камелька? Тишина, покой, мерно тикают часы, – в такой момент хорошо думается, и все это передается плавной задумчивой мелодией.
Летняя гроза. Раскаты грома, блеск молнии, порывы ветра, бурные потоки воды. На зал обрушивается шквал звуков, кажется, что здесь, в уютном зале, разбушевалась летняя гроза.
Затем скрипки пели соловьем, в веселой пляске кружили скоморохи из “Снегурочки”. Музыка звала куда-то в лес. Я счастлива, что смогла насладиться живой музыкой.
В детстве мы любили книжки с картинками. И сейчас с удовольствием рассматриваем иллюстрации в книге. Почему? Чем-то притягивает нас рисунок, картина. Сколько раз видела речку, и ольховую рощу, и облака в небе, и затянутый ряской пруд. Все это было так привычно. А показали нам картины, изображенный пейзаж, и я увидела, что это красиво. Оказывается, вокруг нас много красивого, мы же живем среди красоты. Художники и заставляют нас оглянуться вокруг себя, открывают глаза на чудный мир природы.
Если нужно построить <em>от одного звука</em>:
ч.5: соль-ре
м53 = м.3+б.3: соль-си♭-ре
D2 = б.2+б.3+м.3: соль-ля-до♯-ми
Если нужно построить <em>по цепочке</em>:
(ч.5: соль-ре) - (м53: ре-фа-ля) - (D2: ля-си-ре♯-фа♯)
Es-moll (при ключе сиbмиbляbреbсольbдоb)
а) T53: миb-сольb-сиb
S64: миb-ляb-доb
умVII7(гарм.): ре-фа-ляb-доb
T53:миb-сольb-сиb
D64:фа-сиb-реb
T6:сольb-сиb-миb
б) D2(гарм): ляb-сиb-ре-фа
T6: сольb-сиb-миb
T64: сиb-миb-сольb
S6:доb-миb-ляb
D65(гарм.): ре-фа-ляb-сиb
T53:миb-сольb-сиb