Может быть потому, что у нескольких слов может быть одно и то же значение?
Или может быть потому, что наш язык объединяет множество других языков?
Как-то плевать немного на то, что он так назвал)
И зачем это вообще знать?
Держи няшка!)
План сочинение:
1) Происхождение
2)Воспитание
3)Черты характера
4)Верность долгу
5) Моё отношение к образу Татьяны.
Осип Мандельштам - поэт, в творчестве которого отразилась та сложная политическая обстановка, которая сложилась в 30-40 годы 20 века в России. Ранний Мандельштам вначале пишет в русле символизма, потом вслед за своими друзьями-поэтами переходит в стан акмеизма. В ранних стихах поэта еще отражается его влюбленность в мир природы, полная гармония его с этим миром.
Я к губам подношу эту зелень -
Эту клейкую клятву листов...
Отношение Магдельштама к революции было неоднозначным: это
нашло отражение в сборнике его стихов "Tristia", в котором явно звучит тоска по утраченным ценностям.
Не случайно уже в тридцатые годы он испытает поэтический кризис и будет заниматься в основном переводами.
И вот вольнолюбивый дух поэта найдет своё отражение в скандальном стихотворении "Кремлевский горец", после которого начнутся все мытарства поэта. Сталин, прочитав это стихотворение, не простит Мандельштаму критических строк в свой адрес. И начнутся ссылки. Сначала будет Воронеж.
Пусти меня, отдай меня, Воронеж,
Уронишь ты меня или проворонишь...
Наверное, он предчувствовал свою судьбу, раз написал такие строки:
Колют ресницы, к груди прикипела слеза.
Чую без страху, что будет и будет гроза...
Вслед за воронежской ссылкой будет Владивосток, и в одном из даленевосточных лагерей Мандельштама не станет. "Век-волкодав", эта страшная эпоха, которая забрала поэта, которому не было еще и сорока лет.
Это на лето :В удивительном мире природы я увидела великолепные зеленые деревья , Красивые кусты , очень много всяких животных: белок, ежей,зайцев , лис и волков. Я узнала что лес это очень красивое место.
А на зиму : В удивительном мире природы я увидела много много снега!Животных, белые деревья и кусты , я узнала что природа это очень красивое место .
Тема: звернення ліричного героя до дощика, щоб той його не намочив. Ідея: возвеличення прагнення хлопчика порозумітися з дощиком. Основна думка: з раннього дитинства кожна людина повинна осмислено сприймати будь-яке явище природи. Жанр: поезія зі спогадів дитинства поета, поезія-замовляння. Художні засоби В. Голобородька «З дитинства: Дощ» Повтори: «дощику, дощику», «щоб ти…», «я тобі…». Метафори: «дощик ловив.., розкидав.., ходив.., розчісував». В. Голобородько «З дитинства: Дощ» Я уплетений весь до нитки у зелене волосся дощу, вплетена дорога до батькiвськоï хати, вплетена хата на горi, як зелений птах, уплетене дерево, що притихле стоïть над дорогою, уплетена рiчка, наче блакитна стрiчка в дiвочу косу, уплетена череда корiв, що спочивають на тирлi. А хмара все плете зелене i холодне волосся дощу. Але усiм тепло, усi знають: дощ перестане, i хто напасеться, хто набiгається, хто нахитається, хто насидиться на горi, хто належиться, а хто прийде додому у хату, наповнену теплом, як гніздо