Н.А.Некрасов использует такие средства как олицетворение-"Идет-гудет Зеленый Шум","зима косматая
Ревет и день и ночь" ,сравнение-"Как молоком облитые,
<span> Стоят сады вишневые", символический образ Зеленого Шума, эпитеты- !Шумит высокий клен, липа бледнолистая".Образ крестьянина раскрывается через речь. Она - народная, простая, выразительная: «хозяюшка», «тростинка милая», «не замутит», «типун ей на язык», «дума лютая», "жаль сердечную", "стерпеть – так силы нет"ВОТ</span>
В “Максиме Максимыче” Печорин больше не способен на те душевные движения, которые отличали его раньше, это замкнувшийся в себе, одинокий и холодный мизантроп.
Главный смысл сказки Г.Х.Андерсена «Елка» состоит в том, что не всегда тяга к перемене мест может принести пользу. Если бы елка осталась в лесу, она так бы и продолжала расти и радоваться красоте окружающей природы. С другой стороны, останься елка на месте, она бы никогда не увидела красивый праздник и не услышала бы чудесную сказку, о которой потом долго вспоминала.
Сказка Г.Х.Андерсена «Елка» учит нас, что, принимая решение о каком-либо поступке, мы должны ясно представлять последствия этого шага и не быть такими наивными и простодушными, как ель.
В сказке мне понравились персонажи «солнце» и «ветер», которые призывали молодую елку ценить окружающий ее мир и радоваться жизни в лесу. А елка вместо этого мечтала покинуть родные места, которые казались ей скучными и неинтересными.
1)Он добывает вещи с корабля
2)Строит себе жильё.
Ответ:
В произведении "уроки французского" учительница играет в азартные игры со своим учеником, чтобы он мог купить себе молока