Однажды овощи которые продавались в магазине,начали спорить.Яблоко сказала:это я самый вкусный и полезный фрукт.банан сказал:нет я и кто му же я самый красивый фрукт.апельсин сказал:ну а я лучше всех вас.К этим фруктам подошла девочка,она их и купила.Она услышила про спор фруктов и сказала:не спорьте,каждый из вас по-своему полезен! и каждый очень красив.
Нужно ли быть добрым? Такой вопрос задавал себе каждый хоть раз в жизни.
В моем понимании быть добрым - не отказывать другим в помощи, не быть равнодушным, не обижать и оскорблять слабых. Быть добрым человеком, без сомнения, нужно.
Стать добрым человеком получится не с первого раза, но, постепенно, помогая другим, мы начнем чувствовать себя лучше. У нас всегда будет хорошее настроение, на душе будет спокойствие. Чувство вины, появлявшееся тогда, когда мы отказывали кому-то в помощи, исчезнет. На лице всегда будет улыбка. А слова благодарности от людей будут приятно нас согревать. И когда-нибудь все наши поступки вернутся к нам бумерангом.
Можно сделать вывод, что быть добрым человеком нужно. И это хорошо не только для нас, но и для окружающих. Ведь всегда приятно видеть счастливые лица людей, которым мы принесли добро и для которых мы сделали что-то хорошее. Я очень надеюсь, что многие задумаются об этом и постараются дарить вместо зла добро.
(К чему?) К полынье - Дательный падеж
(Ученик) - Марина Николаевна, здравствйте.
(Учитель) -Здравствуй, Дима.
- Вы не могли бы мне помочь?
- Конечно, что такое?
- Я не понял тему по правописанию -тся и -ться, вы не могли бы мне обьяснить это?
- Смотри, Чтобы определить – писать глагол с -тся или -ться, спроси себя, на какой вопрос глагол отвечавет : на "что делать?" или "что делает?". Если в вопросе есть мягкий знак, значит он есть и в глаголе.
- Спасибо, теперь я все понял!
(Учитель) - Я не помню, с какого числа у нас начинается отпустк.
(Коллега) - Если не ошибаюсь, то с четверга. Но можно проверить это.
- Каким образом?
- Зайди на сайт школы и в разделе "расписания" посмотри расписание четвертей.
- Да, видимо, что в четверг. Спасибо!
(Классный руководитель) - Здравствуйте, Александр Федорович.
(Родитель) - Здравствуйте, Тамара Ивановна. Что то случилось?
- Да, ваш сын уже вторую неделю не приносит необходимые документы в школу.
- Какие документы?
- Справки от врачей. Мы проходили медосмотр в начале года, но он так и не принес бумаги.
- Хорошо, я поговорю с ним. Скорее всего, он просто забывает их.
- Тогда хорошо, спасибо.
Не давно,я писал натюрморт. На нём были: зелёная айва,сочные гранаты и красивый дудук.
Айва стояла с лева,на зелёной,покрытой росой траве. За айвой был лес,но он бы просто не мог сравниться с зелёной покрытой маленькими росинками айвой!
Сочные красные гранаты лежали в тарелочке,на столе.
А дудук лежал на травке,и с ним рядом были ноты. И если сыграть эту мелодию на дудуке, то очень красиво бы получилось.
Мне понравилось писать натюрморт! И особенно айву с росинками,сочные гранаты,и звучащий дудук! Как то так. Не знаю понравиться или нет. надёюсь сойдёт.