Известный лингвист Степанов считает:"Словарь языка свидетельствует, о
чём думают люди, а грамматика – как они думают".
На мой взгляд,под сочетанием "словарь языка" лингвист подразумевает лексику или словарный запас языка,который используют в речи.Слова понадобились человеку,чтобы можно было дать имя всему,что есть в мире,значит они отражают мысли людей.Лексика изучает слово,с помощью которого мы называем явления окружающего мира.В предложении № 13 с помощью эпитета"робкая природа" автор придает слову смысловой оттенок и желает привлечь внимание читателя к тому,что даже на природу повлияла война.
Грамматика учит правильно изменять слова и связывать их в словосочетания и предложения,чтобы построить высказывание или создать текст.Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать свои мысли,но и раскрывает его внутренний мир,отношение к окружающим.Вводные слова употребляются для того,чтобы передать авторское отношение к содержанию высказывания.В предложении № 27 с помощью вводного слова "очевидно"автор хочет показать нам неуверенность в своей речи,что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.
Таким образом,в том,как мыслит и говорит человек,заключается его сущность.
Ну го я тебе попробую помочь
1)Я ходила гулять.Мой друг уехал в лагерь. Мама купила сладостей.
2)Я ходила гулять, но в десять часов я уже должна была быть дома.Мой друг уехал в лагер и там он нашел много шишек.Мама ходила в магазин, там она увидела много сладестей,не выдержала и купила их.
3)Я ходила гулять,когда было еще светло.Мой друг уехал в лагерь потому, что мама его заставила.Мама купила сладостей, когда их не было нигде.
Глушь-сущ.
Н.ф.-глушь
пост.пр.-неодуш.,нариц.,3-е скл.,ж.р.,непост.-И.п.
Глушь
_____
Листопада-сущ.
нет(чего?)листопада
Пост.пр.-неодуш.,нариц.,2-е скл.,м.р.,непост.-Р.п.
Нет (чего?)листопада
----------------
Всё понятно. Или же Всё, понятно.
Ты всё ПЕЛА? Или же Ты ВСЁ пела.
