1.Поиск учебника.
2.Открытие учебника.
3.Осмотр параграфа в дневнике,который нужно выучить в учебнике.
4.Открытие нужного параграфа.
5.Чтение параграфа от начала и до конца.
6.Вслух рассказать про то,что прочитал.
7.Перечитать параграф еще раз.
8.Закрыть учебник.
В параллелограмме указан ввод числа в переменную А, т.е. А будет равно 25;
Далее присваиваем значение переменным Х=1 и S=0;
Проверяем/сравниваем (обычно это условный оператор if).
У нас действительно S меньше или равно А, т.к. 0<25;
Выполняем блок действий Х=Х*4 (т.е. Х=4); S=S+X (т.е. S=4);
Опять проверяем/сравниваем 4<25, опять выполняем блок действий.
X=4*4=16 (т.к. старое значение уже было 4 и оно хранится в памяти)
S=4+16=20 (тоже что и с иксом);
Опять проверяем 20<25. Опять выполняем блок действий:
X=16*4=64
S=20+64=84
Проверяем :-) (надоело уже) 84<20????? Нет больше. Идем по ветке нет, т.е. выводим S.
На экране отобразиться число 84.
Система счисления (англ. numeral system или system of numeration) — символический метод записи чисел, представление чисел с помощью
письменных знаков.
<span>Программное обеспечение — программа , используемая для управления компьютером</span>
Операционная система — комплекс взаимосвязанных программ, предназначенных для управления ресурсами компьютера и организации взаимодействия с пользователем.
1. Наполнить ведро в 9 л
2. Перелить в 5 л и вылить; в результате в 9-литровом останется 4 л.
3. Перелить 4 л из 9-литрового в 5-литровое.
4. Наполнить опять 9-литровое.
5. долить из 9-литрового в 5-литровое 1 л; в результате в 9-литровом останется 8 л.
6. Вылить из 5-литрового воду.
7. Перелить из 9-литрового в 5-литровое 5 л.
8. В результате в 9-литровом останется 3 л.
Что и следовало получить.Короткая запись: 2 × 9 - 5 × 3 = 18 -15 = 3.