Ремесленник-это человек знающий своё дело, создающий разные предметы по просьбам потребителя
<span />
Народный депутат (работает бесплатно и не является профеcсией, не путать с депутатом гос.думы), дворник, сторож, столяр, шахтер, водитель, учитель, менеджер, преподаватель вуза, врач, инженер, экономист, предприниматель.
Нам даны очень расплывчатые данные, врачи имеют огромные разновидности специальности с разной степенью престижности, точно так же как инженеры и экономисты.
Это где-то в учебниках такое есть? Какой идиот составляет такие задания.
По сути Возрождение (Ренессанс) - переходная эпоха от Средневековья к Новому времени, когда происходит резкий подъем европейской культуры. Она приобретает более светский характер, нежели в Средние века, в центре искусства и литературы оказывается активный человек, который вбирает в себя все черты окружающего мира (микрокосм - макрокосм), его жизнь приобретает самостоятельную ценность, а не является мгновением на пути к вечности. Формируется политическая мысль (тот же самый Никколо Макиавелли), идеалом становятся гражданские ценности античности. В социально-экономическом плане - наблюдается формирование ранних капиталистических отношений, и складывается буржуазии как особый слой общества.
Возрождение, прежде всего, наблюдается в итальянских городах - Флоренции, Венеции, Генуе, Пизе и т. д., но также в Голландии (Северное Возрождение).
<span>Хронологически - XV-XVI вв.
</span>
<u>Первая ошибка</u> это подмена проблемы, когда профессиональное самоопределение подменяется самоопределением в социальном плане, т. е. вместо решения проблемы выбора профессии решают проблему выбора учебного заведения.
Иногда установка на получение высшего образования так сильна, что ей в жертву приносятся и склонности, и реалистическая оценка ситуации.
Подобное явление может возникнуть не только при ориентации на высшее учебное заведение. Нередко в ПУ приходят подростки, которые при выборе профессии руководствовались не своими склонностями и индивидуальными особенностями, а ориентируясь на мнение учащихся там товарищей, на сопутствующие выгоды (наличие секций, кружков, дополнительных льгот).
Выбирая учебное заведение, они использовали профессиональное образование как средство решения иных своих проблем.
<u>
Вторая ошибка </u>- несвоевременность выбора. Такая ситуация может возникнуть, когда проблема выбора профессии в требуемый момент времени как бы не встает перед учащимися.
Одной из причин сложившейся ситуации, может быть слишком рано принятое решение о выборе профессии. Такое решение иногда бывает не вполне адекватным, когда в раннем возрасте формируется романтический образ профессии, часто отдаленный от реальности.
Иногда такой интерес усыпляет бдительность взрослых, создает иллюзию, что с профессиональным самоопределением все благополучно. На самом же деле ожидания подростка значительно расходятся с реальностью, а его индивидуальные особенности являются неодолимым препятствием для получения выбранной профессии.
Таким образом, несвоевременно, слишком рано принятое решение, не поддержанное рациональными соображениями, может стать источником разочарований и последующих сложностей адаптации в профессиональной сфере.
<u>
Третья ошибка</u> – отсутствие у учащегося ощущения необходимости в выборе профессии, когда в силу семейных традиций или сложившихся у родителей ожиданий в отношении профессионального будущего ребенка к моменту выбора профессии ни у родителей, ни у подростков не существует проблем в этом вопросе.
Т.е. если в семье все экономисты, то и подростку автоматически предопределена эта профессия. Часто родители стараются воплотить в детях свои несбывшиеся мечты: «Я не стала врачом, хотя мечтала об этом всю жизнь, пусть дочка им будет». При этом совершенно не учитываются индивидуальные особенности ребенка.
Стресс,можно называть как депрессия.При стресса с человеком происходит:
внутри:он не начинают вас слушать,а также характер,настроение и всё остальное меняется на отрицательно.
снаружи:мешки под глазами,нездоровый вид лица,увеличенные зрачки и конечно расстрёпанные волосы!