Коммуникативная ситуация № 1
<span>Коммуникативный контекст: </span>Социальный педагог ведет занятие по обучению на компьютере ученицы с ограниченными возможностями здоровья. По техническим причинам пришлось работать по старой программе, по которой обычно не работали. Социальный педагог вдруг понимает, что объясняет совсем не так, как надо.
<span>Участники: </span>Ольга, 42 года; диагноз – детский церебральный паралич, с трудом может управлять коляской, речь очень невнятная, печатать может только правой рукой. Очень быстро обучается, не боится применять навыки в новых ситуациях, смело экспериментирует. Не боится ошибиться, смеется над ошибками и опечатками. Любознательна, много читает, пишет стихи, ведет переписку с инвалидами. Социальный педагог – Татьяна Владимировна Некрасова.
Т.В.– Оля! Я тебе ерунду говорю, а ты слушаешь! (Вместе смеются).
<span>Т.В. </span>– Забудь! Начнем сначала. (Ситуация предоставлена Т. Некрасовой, студенткой группы СПд-401).
Коммуникативная ситуация № 2
Коммуникативный контекст:В проблемную семью недавно был возвращен воспитанник приюта. Социальный педагог посетил эту семью.
<span>Участники: </span>Социальный педагог и родитель.
<span>Соц. педагог: </span>– Здравствуйте. Ну что, как у вас дела?
Родитель: – Зачем вы пришли? Что вам еще надо?
<span>Соц. педагог: </span>– Мне бы хотелось узнать, как вы живете, ходит ли Ваш ребенок в школу?
<span>Родитель: </span>– Все у нас хорошо. И нечего к нам ходить. Все им интересно… (Демонстративно захлопнул дверь). (Ситуация предоставлена Н. Чекасиной, студенткой группы СПд-401).
11. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
Приставки
Гласные фонемы в слабой позиции
Согласные фонемы в слабой позиции
Проверка
в-
до-
за-
на-
над-
над-
о-
об-
об-
от-
от-
по-
под-
под-
про-
с-
–
допеть
заранее
написать
надрезать
–
обежать
объехать
–
отскочить
–
поплыть
поддержать
–
прочитать
–
втащить
–
–
–
–
надколоть
–
–
обставить
–
отбросить
–
–
подтянуть
–
сзывать
внести
досыта
засветло
набело
надпись
надломить
опись
обданный
облить
оттепель
отмыть
попросту
подпись
подменить
прописи
срезать
Задание 92. Рассмотрите таблицу.
По какому правилу пишутся перечисленные в таблице приставки?
Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.
(В,ф)сласть, (в,ф)серьез, д_тянуться, (в,ф)тулка, (в,ф)троем, н_калить, на_писать, на_кусить, (о,а)спорить, (о,а)стричь, о_тесать, о_судить, о_считать, о_дать, о_делить, о_грузка, по_клеить, по_стаканник, по_талкивать, о_талкивать, пр_смотреть, (з,с)борщик, (з,с)бивчиво, (с,з)сыльный.
Задание 93. З или с? Приставку выделите.
_бавить, _балтывать, _густок, _грызенный, _говор, _грести, _двинуть, _двоенный, _дешний, _держанный, _жатый, _зади, _жульничать, _доровье, _жевать, _делка.
Задание 94. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. В словах с пропусками выделите все морфемы.
Древние леса о_ступили небольшой городок, где родился и вырос будущий художник И.И. Шишкин. Говорили, что где-то в глубине лесов (з,с)прятаны разбойниками сказочные клады. Разбойников Шишкин не б_ялся. Мальчиком он целые дни бр_дил один по лесу. Деревья стали его друзьями. Он много знал о них. <...…> Древних кладов он не о_к_пал, зато н_шел в лесу б_гатство дороже золота – понял и п_любил природу. Она (с,з)делалась навсегда героем его картин. (В.Порудоминский)
Какие картины И.И. Шишкина о природе вы знаете? Опишите одну из них.
Задание 95. Вспомним нефонемное правило! Как пишется приставка на -з (-с)?
Перед звонким согласным – з, перед глухим согласным – с.
БЕЗ -
ВОЗ-
ВЗ-
ИЗ-
НИЗ-
РОЗ-/РАЗ-
ЧРЕЗ-
БЕС-
ВОС-
ВС-
ИС-
НИС-
РОС-/РАС-
ЧЕРЕС-
Фонема везде <з> (безОружный, безЛунный, бесКонечный), а пишем то букву з, то букву с. Нелогично, но правило пока таково. Приходится мириться.
Заполните пропуски в следующих словах.
Бе_просветный, бе_заботный, бе_конечный, бе_толковый, бе_страшный, бе_шумный, во_пользоваться, во_соединение, и_следовать, и_черкать, и_коверканный, в_пугнуть, во_препятствовать, ра_копки, ра_чертить, бе_цельный, и_целение, ра_фасовка, и_зябнуть, во_звание.
Задание 96. Дано слово в фонетической транскрипции:
[ р /\ ж о к ]
Даны варианты его орфографического облика: разжок, расжок, рашжок, разжег, расжег, розжег, розжог, розжок, рошжог, рошжег, расжек, рошжок….
Запишите это слово правильно!
Включите его в предложение.
Предложите свои варианты написания этого слова (разумеется, неправильные: правильный-то один, и он уже есть в списке!).
Задание 97. Волшебный квадрат. Из списка выберите те слова, в которых в приставке пишется буква с-. Впишите их в квадрат.
Бе_сильный, бе_земельный, бе_чувственный, _делать, и_вержение, ни_провергать, бе_жалостный, _грести, бе_форменный, ра_жевать, бе_брежный, ра_суждение, _двинутые, бе_зубый, бе_донный, и_подтишка.
с-
с-
с-
с-
с-
с-
с-
с-
с-
Погулять в парке, разве можно придумать лучшее занятие в погожий денек? Каждый сезон придает обычной прогулке новое звучание. Весна, к примеру, всегда по-особенному пахнет. Она наполнена утренней свежестью, способной продержатся несколько дней. Особенно остро это ощущается в парке. Там обитает городская весна, именно там проявляется вся ее красота. Это время года преображает парк. Он просыпается и радует нас свежим воздухом.
Если присмотреться, можно заметить, как муравей несет маленькую хлебную крошку, а большой черный жук, смешно переваливаясь, бежит к своей норке.
Парковые аллеи наполняют душу спокойствием и радостью, в этом им помогает особенный, неповторимый аромат. Холодные и влажные после зимы лавочки греются под солнечными лучами, готовясь принять первых отдыхающих.
Скоро наступит лето и в парке появится множество развлечений. В это время он наполнен солнцем, детским смехом и радостью. Как же хороша прогулка в этом чудном месте! Птицы щебечут, кувыркаются в небе, выводят птенцов. Пьянящий аромат цветов, разнообразие красок радуют не только глаза, но и сердце.
В самом центре парка есть небольшое озеро. Летом на нем часто можно заметить диких уток. Посетители парка любят сидеть вдоль берега и подкармливать их хлебом. Особенно это нравится детям. Эти забавные птицы совсем не боятся людей, они подплывают близко к берегу и кажется, что их можно даже погладить.
В конце парка есть березовая роща. Это чудесное место, белые стволы вытягиваются высоко вверх, под ними очень приятно посидеть и подумать.
Вообще, летом хорошо гулять на природе: хоть в парке, хоть в лесу, хоть в поле. Везде найдешь для себя отдушину. Жизнь вокруг кипит и настраивает тебя на нужный лад. В такие моменты проблемы кажутся несущественными. Люблю лето!