Первую учительницу звали Ульяной Константиновной.Это была совсем молодая девушка только после института.Сначала меня записали в класс к опытной учительнице с большим стажем.Но на собрании перед началом учебного года родители мои услышали, как говорит опытная.Оказалось, что она неправильно ставит ударения в словах, и у нее сильный местный акцент, громогласный голос и очень напористый характер.
Решено было перевести меня в другой класс.До учебного года оставалось несколько дней.Родители ходили несколько раз в школу,общались с учителями и выбрали Ульяну Константиновну, о чем потом и не пожалели.
Это была очень приветливая, веселая и жизнерадостная девушка.На уроках мы больше играли,чем учились,но первый класс закончили все хорошо.Родители мои ходили на собрания в школу вместе, и часть каждого собрания учительница посвящала теме любви родителей к детям. Когда мама с папой приходили с собрания, и я их спрашивала, о чем там говорили,они всегда рассказывали, что обо всех детях говорили только хорошо,и учительница просила родителей любить своих детей:)). Вот это мне очень запомнилось.
Думаю, что родители мои сделали правильный выбор. Школа не оттолкнула нас,как это часто бывает, а оказалась родной и ласковой,как Ульяна Константиновна.Жаль,что во втором классе она нас уже не учила,т.к. вышла замуж и ушла в декрет.
Меня нашли в одноклассниках три человека,с которыми я ходила в садик.Но к сожалению,я вспомнила только одну девочку.И поговорить было не о чем,только где живешь,есть ли дети,внуки и все :-)Больше не переписываемся.
Во-первых, далеко не каждый полуторагодовалый ребенок может выучить алфавит, а скорее даже наоборот. Многие дети в этом возрасте не то что не готовы повторять звуки, не несущие для них никакой информативной нагрузки (другое дело учить слова: пить, киса, стой, беги, камень, палка, шапка), но и не выговорят половину алфавита.
К тому же, я совершенно не вижу смысла учить ребенка алфавиту в столь юном возрасте, есть масса других вещей, которые нужно выучить. Можно, конечно, развитого ребенка (который в полтора годика начинает говорить) научить некоторым буквам, ознакомить со знаковой системой, но главный вопрос здесь все же: зачем? лучше потратить это время на изучение простейших стихов, пословиц, песенок и основных понятий, животных и т.п.
Хороший вопрос! Обычно у женщин вопросов по этому поводу не возникает - скандал и всё тут.
Сознаюсь, что при моей рассеянности и если мне не напомнить запросто мог бы оказаться в такой ситуации. Представляю реакцию жены, а мне страшно и стыдно.
Самым страшным для меня бы было спокойствие жены: "Ну забыл, так иди и забирай, что уж тут." Я бы подумал, что мир перевернулся.))) Но это - фантастика.
Боялся я садика, воспитатели то хорошие очень были, а вот директор злой, один раз опоздал на зарядку, и мне стало страшно что сейчас меня ругать будут и убежал, спрятался у бабушки, родители меня весь день потом искали, милицию всю на уши подняли:-)))) Ну а что, они приходят за мной в садик, а им и говорят, а ваш сын не приходил сегодня совсем:-))) Еще помню что если была манка, то мне готовили отдельно, одному единственному, кстати в первых классах та же фигня была, еще помню как с друзьями тазик пирожков с кухни свистнули с вареньем, или повидлом, же не помню, потом нас всех троих тошнило от такого количества пирожков:-)))) Аааа, девочка там еще была очень красивая, нравилась мне очень, вот как зовут не помню, а фамилия ее была Морозова:-)
