По горизонтали
<span>1. </span>В народе опричников называли …
<span>2. </span>Царский дворец имел несколько этажей, у каждого из них было свое
предназначение. На одном из этажей жила царская семья. Как назывался этот этаж?
<span>3. </span>В 1549 г. начинается созыв … соборов
<span>4. </span>Благодаря Ивану
Федорову в Москве появилась первая типография. Как назывались первые книги,
которые были в ней напечатаны?
<span>5. </span>Как называется часть земель, предназначенная
исключительно для нужд царского двора, его служащих
По вертикали
<span>1.
</span> Как называются органы центрального государственного управления,
заведовавшие особым родом государственных дел
<span>2.
</span>Назовите имя
казачьего атамана запечатленного в народной памяти как покорителя Сибири.
<span>3.
</span><span>1500г. Какую землю
присоединил Василий I I</span> I
<span>4.
</span>В каком городе на Западе возводились крепости при Годунове
<span>5.
</span><span>Как называлось село, в которое Иван iv удалился во время пожара 1547 г.</span>
<span>
</span>
Ответ: 2) Ли
<span> В древности составляла 300 или 360 шагов</span>
Легенда утверждает, что Рим был основан в _ г. до н.э.
(*ответ*) 743
763
753
765
Люди разумные умели изготавливать новые орудия труда
(*ответ*) составное копье с каменным остроконечником
палку-копалку
гарпун
лук и стрелы
Материал для письма, применявшийся в Древнем Египте, – это
(*ответ*) папирус
бумага
пергамент
береста
На смену человеческому стаду пришла
(*ответ*) родовая община
семья
группа охотников
племя
Назовите имя бога, соответствующего описанию: с этим богом люди заключили завет (договор), поклявшись соблюдать его заповеди. Он вручил им скрижали, повелев не лгать, не убивать, не красть. Люди в этой стране не признавали других богов, кроме
(*ответ*) Яхва
Осирис
Амон-Ра
Иисус
Назовите понятие, которому соответствует данное определение Постоянные жители Афин, которые за право жить в Афинском государстве должны были платить налог в казну, – это
(*ответ*) переселенцы
рабы
граждане
гости
Назовите принцип, объединяющий слова: консул, патриций:
(*ответ*) консулов в течение многих лет избирали из патрициев
это должностные лица в Риме
бывший консул получал звание патриция
воинские звания
Назовите принцип, объединяющий эти имена: Осирис, Исида, Гор:
(*ответ*) Осирис был мужем Исиды, гор – их сыном
лишь этим богам поклонялись египтяне
эти боги правили в царстве мертвых
они были великими правителями
Назовите принцип, объединяющий эти слова. Огонь, дома, земледелие, мореплавание, письмо, счет – это то
(*ответ*) чем люди овладели без помощи богов, вопреки их желанию
чем наградил людей Зевс в благодарность за их послушание
чему научил людей Прометей
чему людей научили мудрецы
Назовите принцип, объединяющий эти слова. Приам, Гефест, Ахиллес – это
(*ответ*) боги и люди – участники Троянской войны
воины – герои Троянской войны
герои поэмы Гомера «Одиссея»
древнегреческие полководцы
Назовите принцип, объединяющий эти слова. Происхождение от общего предка, общий язык, относительно постоянный состав это признаки
(*ответ*) родовой общины
большой семьи
человеческого стада
нации
Назовите принцип, объединяющий эти слова. Фараон, вельможи, писцы, воины, стражники – это
(*ответ*) люди, которым подчинялись простые египтяне
люди, из которых состояло все население Египта
люди, которые платили налоги в казну
чиновники древнего Египта
Назовите принцип, объединяющий эти слова: епископ, папа:
(*ответ*) папу выбирали из епископов
эти слова никак не связаны
папа был епископом г. Рима
епископ был советником папы
<span>етр I Великий (Peter I) российский царь с 1682 (правил с 1689), первый российский император (с 1721), младший сын Алексея Михайловича от второго брака с Натальей Кирилловной Нарышкиной.</span><span>Когда родился Петр I? Петр I родился 9 июня (30 мая по старому стилю) 1672 года, в Москве. 22 марта 1677 года, в возрасте 5 лет он начал обучаться.</span><span>По старорусскому обычаю Петра начали учить с пяти лет. На открытие курса пришли царь и патриарх, отслужили молебен с водосвятием, окропили святой водой нового спудея и, благословив, посадили за азбуку. Никита Зотов поклонился своему ученику в землю и начал курс своего учения, причем тут же получил и гонорар: патриарх дал ему сто рублей (с лишком тысячу рублей на наши деньги), государь пожаловал ему двор, произвел его во дворяне, а царица-мать прислала две пары богатого верхнего и исподнего платья и «весь убор», в который по уходе государя и патриарха Зотов тут же и перерядился. Крекшин отметил и день, когда началось обучение Петра, - 12 марта 1677 г., когда, следовательно, Петру не исполнилось и пяти лет.</span>Царевич учился охотно и бойко. На досуге он любил слушать разные рассказы и рассматривать книжки с «кунштами», картинками. Зотов сказал об этом царице, и та велела ему выдать «исторические книги», рукописи с рисунками из дворцовой библиотеки, и заказала живописного дела мастерам в Оружейной палате несколько новых иллюстраций.<span>Заметив, когда Петр начинал утомляться книжным чтением, Зотов брал у него из рук книгу и показывал ему эти картинки, сопровождая обзор их пояснениями. <span>Ключевский Василий Осипович. Русская история. Полный курс лекций в 3 кн. Кн.2. - М.: Мысль, 1993, с. 458.</span></span><span>Петр I провел реформы государственного управления (созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля и политического сыска; церковь подчинена государству; проведено деление страны на губернии, построена новая столица — Санкт-Петербург).</span>Петр I использовал опыт западноевропейских стран в развитии промышленности, торговли, культуры. Проводил политику меркантилизма (создание мануфактур, металлургических, горных и других заводов, верфей, пристаней, каналов). Руководил постройкой флота и созданием регулярной армии.<span>Петр I возглавлял армию в Азовских походах 1695-1696, Северной войне 1700-1721, Прутском походе 1711, Персидском походе 1722-1723; командовал войсками при взятии Нотебурга (1702), в сражениях при деревне Лесной (1708) и под Полтавой (1709). Способствовал упрочению экономического и политического положения дворянства.</span><span>По инициативе Петра I открыты многие учебные заведения, Академия наук, принята гражданская азбука. Реформы Петра I проводились жестокими средствами, путем крайнего напряжения материальных и людских сил (подушная подать), что влекло за собой восстания (Стрелецкое 1698, Астраханское 1705-1706, Булавинское 1707-1709), беспощадно подавлявшиеся правительством. Будучи создателем могущественного абсолютистского государства, добился признания за Россией авторитета великой державы.</span>