1. Подготовка к размножению. Начало развития половых желез под воздействием увеличивающейся продолжительности дня. Перемещение к местам размножения с мест зимовок, у некоторых - формирование пар уже на зимовках или во время перелета. У части видов - завершение предбрачной линьки, начавшейся на зимовке.
2. Размножение. Занятие гнездовых участков, токовые явления, формирование пар, созревание половых клеток, постройка гнезд, откладка яиц, их насиживание и выкармливание птенцов. Он завершается, когда полностью оперившиеся и приобретшие способность к полету молодые птицы начинают самостоятельную жизнь, часто объединяясь в стаи, В этих стаях могут быть и взрослые и молодые, но связи между птенцами и их родителями обычно обрываются (исключение: гуси, лебеди, журавли и др.).
3. Послегнездовая линька. У птиц после размножения идет полная послегнездовая линька, когда сменяется все оперение. У полигамных видов не участвующие в насиживании самцы начинают линьку вскоре после завершения яйцекладки. Линяющие самцы глухарей и тетеревов поодиночке держатся в глухих участках леса, а самцы (селезни) уток скапливаются на сильно заросших озерах иногда за десятки и сотни километров от мест размножения. Самки начинают линьку позже, когда птенцы уже подрастут; у них период линьки накладывается на конец периода размножения. Так же четко не разграничены во времени конец размножения и начало линьки у моногамных птиц. Взрослые начинают линьку в период завершения кормления птенцов (имматуронатные птицы) или (у матуронатных видов) когда птенцы подрастут и станут более самостоятельными. Завершение линьки у части видов заканчивается лишь на зимовке.
<span>4. Период подготовки к зиме. Широкие кочевки в поисках корма, интенсивное питание. Изменяется характер обмена и происходит усиленное накопление жира. В поисках корма некоторые виды посещают биотопы, в которых в другое время года они не бывают. Утки и гуси кормятся на хлебных полях, журавли поедают оставшуюся картошку. На полях кормятся дрозды, голуби, тетерева и другие лесные птицы.</span>
<span><span>Человек разумный
<span><span>Человек разумный старейший
</span><span>Человек разумный разумный.
</span></span></span><span>Человек умелый
</span><span>.</span><span>Человек работающий
.</span><span>Человек прямоходящий.
</span><span>Человек флоресский.
</span><span>Человек-предшественник.
</span><span>Человек гейдельбергский.
</span><span>Человек неандертальский.
</span><span>Человек родезийский.
</span><span>Человек из Чепрано.
</span><span>Дманисийский гоминид.
</span><span>Денисовский человек.</span></span>
<span>Биология играет в жизни человека значительную роль. Каждый ребенок должен обладать элементарными знаниями. Нас всех окружает живая природа. Все живые организмы тесно с нами связаны. Они участвуют в разных биологических процессах. К примеру, растения образовывают кислород. Животные используются для еды и производства одежды. Грибы незаменимы в фармацевтике. Человек тоже находится в экосистеме. Он пользуется всеми ее благами, поэтому важно ценить и хранить неоценимые богатства, которыми нас одаривает наш окружающий мир.
</span>