Вероятно, образовательная концепция <span>Джэрома Брунер и Джозефа Шваб будет более полезной для ребенка, так как ученики прямо вовлечены в образовательный процесс. Возможность быть ученым и писаталем пробуждает в них интерес, и в отличии от первой концепции, где им нужно просто учить все.
Устные методы или "метод формирования сознания" (посредством беседы, рассказа), Практические методы или "метод формирования поведения" (выполнение упражнений, практика, тренировка), Наглядные методы или "метод формирования чувств" (иллюстрирование), </span>
<span>Субъективные права и юридические обязанности составляютсодержание правоотношения, без которого оно просто отсутствует.</span><span> Объем и пределы субъективных прав и юридических обязанностей в общем виде определяются нормой права.</span><span> В правоотношении происходит переход общих установлений правовых норм (объективного права) в конкретные (субъективные)права и обязанности участников общественных отношений.</span> Правоотношение фактически представляет собой связь между субъектами, которые имеют субъективные права и юридические обязанности: когда кто-либо имеет субъективное право, то неизбежно на ком-то другом лежит юридическая обязанность если и не совершать какие-либо действия, то хотя бы не препятствовать действиям носителя права, признавать их. И наоборот: наличие у лица юридической обязанности означает, что есть другое лицо, которое обладает правом и может требовать исполнения этой обязанности.<span> Субъективное право понимается как предусмотренная законом и охраняемая государством возможность субъекта по своему усмотрению удовлетворять интересы, предусмотренное объективным правом, т. е. это мера возможного поведения субъекта.</span><span> Субъективное юридическое право это предоставляемая и охраняемая государством мера возможного (дозволенного) поведения лица по удовлетворению своих законных интересов, предусмотренных объективным правом.</span> В отличие от объективного права, представляющего собой совокупность, или систему, реально существующих юридических норм, субъективное право выступает как право, принадлежащее лишь определенному субъекту и реализуемое не иначе, как только по усмотрению этого лица. Под правом в субъективном смысле, писал Е.Н. Трубецкой, следует разуметь "ту сферу внешней свободы, которая предоставляется человеческой личности нормами объективного права". Разумеется, субъективное право как мера возможного или дозволенного поведения не может осуществляться его носителем произвольно, независимо от других юридических норм. Реализуя свое субъективное право, участник правоотношений действует на основе и в рамках существующих правовых норм.<span> Как следует из определения, главной чертой субъективного права является возможность участниками правоотношений пользоваться им по своему усмотрению.</span> Субъект всегда может отказаться от использования права, которое ему принадлежит, за исключением тех случаев, когда субъективное право одновременно является и субъективной обязанностью (полномочия государственных органов).<span> Развитие представлений о жизни, сделанные медициной открытия о пробуждении интеллекта у человеческого зародыша (реакции на внешние раздражители матери, на ее эмоции) привели к признанию ряда субъективных прав за еще неродившимся ребенком (человеческим эмбрионом).</span>
<span>Это народная мудрость о том, что место рождения дано человеку неспроста: там он и чувствует себя лучше (энергетика подходящая) и призван сделать что-то значимое (смысл жизни) . Я бывал во многих городах и в нашей стране и за ее пределами. Почти везде ощущаешь, что это чужое место. Особую группу составляют прекати-поле (лимитчики) , их почему-то тянет куда-то вдаль безвозвратно. Ну например, актеры или начальники. Мне кажется у них с собственной энергетикой какие-то проблемы, потому они и ищут, где лучше! </span>
Исходным пунктом «познания человеком своего духовного мира» является самопознание, которое достигается с помощью чувств и ума. Чтобы раскрыть сущность мира, необходимо сначала познать самого себя, поскольку человек представляет собой часть большого целого - природы, макрокосмоса. Требование самопознания обусловлено стремлением раскрыть человеку его человеческую сущность и настоящее назначение в мире - творца собственной счастливой судьбы. Это, во-первых. А во-вторых, самопознание является единственным путем, с помощью которого человек может найти себя, возвратить себе то, что утрачено, поскольку «познать себя самого, и отыскать себя самого, и найти человека - все сие одно значит».
Путь самопознания - это путь самосовершенствования, получения счастья и свободы человека.
Что еще нужно для счастья? Конечно же, покой в душе. Если у вас какие-то неприятности или неудачи, едва ли вы будете ощущать себя счастливыми. Это может быть только у психически ненормального человека.
Не надо быть завистливыми к чужим почестям, к чужому добру. И тогда вы будете спокойными, а значит, и счастливыми. Еще одно условие для достижения счастья - это любовь. Любовь ко всему миру. Любящий человек, красивый и счастливый, ведь любовь - это «начало, середина и конец, альфа и омега».<span />
