Якось раз я пішов у парк атракціонів. Мені захотілося покататися на одному дуже страшному атракціоні. Треба було сісти в сидіння, й воно буде везти тебе вгору й вниз зі страшною швидкістю на сорокаметровій висоті.
<span>Я пішов на цей атракціон з мамою. Все було здорово, у мене був тільки легким переляк, втрата мови на певний час та параліч всіх моїх кінцівок. </span>
<span>А все-таки в лікарні було класно: давали дивитися телевізор та їсти морозиво, тільки не розмовляли зі мною. Ну й, правильно, хто буде розмовляти з людиною, яка втратила дар мови ? </span>
<span>Через два дні мене випустили, бо я вже міг говорити свої перші слова, такі як: «Віддай мою кисневу подушку!» Або « Прибери свого кота від томографа!» </span>
<span>Після всього цього я поїхав до Англії, де познайомився з одним хлопчиком. Якось раз ми прийшли в один актовий зал, де захотіли заспівати на караоке. Ми думали, що впораємося, але, коли заграла музика та слова побігли по екрану, ми зрозуміли, що співати караоке не так вже й легко. Ми з товаришем вже були готові вирити оркестрову яму, де можна було б сховатися, але продовжували співати. Я намагався співати хоча б останні слова в рядку, а товариш намагався співати ті слова, яких у рядку немає. </span>
<span>Мій товариш пішов додому, а я залишився потанцювати на дискотеці, але потім теж вирішив піти додому. Коли я йшов у номер, один італійський хлопчик вирішив перепинити мені дорогу, сівши на стілець перед дверима. Він думав, що я не зможу відкрити двері. Я вже було почав думати, що напишуть на моєму надгробку, але потім всього лише штовхнув двері й пішов далі. </span>
<span>Ось так весело я провів свої канікули.</span>
Священні книги відіграють велику роль у літературі.По сьогоднішній день відомо багато священних текстів.Найвідоміші-Біблія,Коран,Веди.
Біблія-книга християн,Коран-мусульман,Веди-буддистів.
Всі ці три книги схожі,адже за головну цінність ставиться добро,а не зло.
Більш суворий за дотриманням правил є Коран.Веди є більше вченням,релігійно-філософським.
Отже,без священних книг,світ літератури був би зовсім інший...
им-три тисячи два им-триста двадцать девъять
род-трёх тисяч двух род-триста двадцати девъяти
дав-трём тысячам двум дав-трисам двадцати девъяти
знах-три тисячи два знах-триста двадцать девъять
оруд-трёма тисячами двума оруд-триста двадцатьма девъятима
мисцев-на трёх тисячах двух мисцев-на тристах двадцати девъятима
Відповідь:
Учень Дмитро Петренко слухає вчителя
Директор гімназії заповнює документи
У кабінеті міністрів України вирішують важливі питання
Восьмикласник Андрій зробив презентацію на тему "Географічне положення України"
Подяка школі-гімназії Львівської області
Клас української мови сьогодні вивчав тему "Тире між підметом і присудком"
Учитель хімії приніс реактиви для дослідження