<span>Первое задание:
1. О культуре, духовном развитии и истории любого народа говорит его язык. О
богатстве русского языка писали такие классики, как Г. Державин, М. Горький и
т.д.
2. Язык можно сравнить с музыкальным инструментом. Если ты не умеешь играть на
нем, значит недостаточно хорошо изучил его устройство.
3. Безразличие человека к своему к языку объясняется безразличием к прошлому, настоящему
и будущему своего народа.
Второе задание:
Русский язык - это наш родной язык,
богатый и могучий. Это средство общения с окружающим миром, без которого мы не
могли бы полноценно существовать. Изучение любого предмета бессмысленно без
знания родного языка. Русский язык как инструмент в сложной жизненной конструкции.
Человек, равнодушный к родному языку, приравнивается к дикарю. Не знать своего языка
– это все равно, что не интересоваться судьбой своего народа и в прошлом, и в
настоящем в будущем.</span>
Берега, сова, снег, одуванчик
1.Какими?- Алмазными-прилагательное Н.Ф.-какой? алмазный
2. Качественное прилаг. мн. ч. Творительный падеж
1.Чем?-Искрами-сущ.
Н.Ф.- что? искра
2. ж.р. мн.ч. неодуш. Творительный падеж
Птицы щебетали радостно и звонко, на землю шлепнулась капля, упавшая с сосновой ветки.
Если бы Миша встал пораньше, то он бы увидел восходящие солнце, светлеющее лазуревое небо.
Светало, и Миша решил выйти погулять.
На даче было тихо и слышалась лишь трель дрозда.
Миша торопился: поезд отходил со станции уже через 20 минут.
Когда он зашел в лес, Лена и Катя уже были там.
Стало понятно, что он опоздал
/простите, мне надоело/
Лиля и Мара-подлежащее, играли-сказуемое, шорох-подлежащее, затишье-подлежащее, стоял-сказуемое, на площадке-обстоятельство, неслышно-обстоятельство, наступившее-сказуемое, неопределённый-определение,