Пришёл жаркий час, снег незаметно подтаивает. И вот, в полной лесной тишине как будто сама собой шевельнется еловая веточка и закачается. А как раз под этой елкой спит заяц. В страхе он встает и прислушивается: веточка не может же сама собой шевельнуться. Зайцу страшно. А тут на глазах его другая, третья ветка шевельнулась и подпрыгнула. Заяц метнулся, побежал, опять сел столбиком и слушает: откуда беда, куда ему бежать?
Написали - глагол, т. к. он отвечает на вопрос (что сделали?)
1 - Обозначает действие (что сделали?) н. ф. - написать
2.Написали - сов. вида, невозвратн., 1 спр., мн.ч., прош. вр. 3 лица.
3. В предложении является сказуемым - (что сделали?) написали(подчеркивай 2-мя линиями)
Пятиклассники - сущ.
1. (сказуемое, которое относится к слову, Которое надо разбирать) пятиклассники.
2. Пятиклассники - н. ф. пятиклассник, мн. ч., в И.п.
3. (сказуемое, которое относится к слову, которое надо разбирать) пятиклассники(подчеркивай 1 линией)
Погибает - глагол, т. к. он отвечает на вопрос (что делает?)
1. Обозначает действие (что делает?) погибает, н. ф. - погибать.
2. Несов. вида, невозвратн., 1 спр., ед.ч. наст. вр. 3 лица.
Ребят, если возникнут вопросы, я делаю так, как делают у нас в 5 классе. Если решение немного другое, прошу извинить.
Надеюсь, я помогла.
1.Имена существительные, которые называют людей и животных(одушевленные), отвечают на вопрос кто? , другие имена существительные(неодушевленные) отвечают на вопрос что? Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? (Волк, рысь, черепаха, Миша, бабочка, девочка, белка.) Имена существительные, отвечающие на вопрос что? (Клён, мяч, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал) 2.Имя существительное, которое в предложении отвечает на вопрос кто? или что? - является подлежащим и несет главную мысль в предложении. Пушистый снег укрыл периной поляну. Вот промчался трусливый заяц. Имена существительные, которые отвечают в предложении на другие вопросы – это второстепенные члены предложения. Они служат для смысловой окраски предложения. Сверкнула на солнце яркая шубка рыжей лисы. 3) Однородные члены предложения в тексте выражены в основном именами существительными и глаголами, что придает нашей речи точность, ясность и ощущение движения вперед. Больше всего в тексте существительных и местоимений, потому что сначала человек давал названия предметам, вещам, которые он видел, и только потом описывал их действия. Глаголы занимают в тексте третье место. Для автора важно показать движение, развитие. Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает.Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий.Какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человеческая речь!С. Маршак.) 4) Имена существительные употребляются в речи в прямом и переносном значении. Существительные могут иметь не одно, а несколько значений. Переносное значение является одним из значений многозначного слова.Все значения многозначного слова чем-то похожи, имеют что-то общее. Люди наблюдают окружающий мир, внимательно присматриваются к отдельным предметам, сравнивают их и замечают сходство. На основе этого сходства название одного предмета переносится на другой, то есть слово употребляется в переносном значении. Назначение толкового словаря– объяснять, что означают слова.О многозначности можно узнать в толковом словаре. Жилище, -а ср. Помещение для жилья. Благоустройство жилищ. 5) Синонимы в речи используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления повтора одного и того же слова. Жилище, дом, квартира, жилплощадь, пристанище, приют, угол, гнездо, крыша (над головой); жильё (разг.); кров (уст.); кровля (уст.) / неопрятное, неудобное: берлога, логово, логовище (разг.) / тёмное, тесное: нора (разг.) Антонимы в речи используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений. ДРУГ – ВРАГ Преданный друг – злейший враг. Виноват ли я, нет ли, пусть теперь об этом судят друзья и враги. <span>
В жизни имеет куда более главную роль.</span>
<span>Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название еще драгоценнее самой вещи. В нем (в русском языке) все тона и оттенки, все переходы звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой, как жизнь, обогащаться ежеминутно (Н.В.Гоголь).</span>