Само слово «личность», как многие другие психологические понятия,широко используются в повседневном общении. Когда хотятохаракте
<span>Само слово «личность», как многие другие психологические понятия,</span>
<span>широко используются в повседневном общении. Когда хотят</span>
<span>охарактеризовать какого-то человека, то часто говорят о нём то как</span>
<span>о личности, то как об индивиде, индивидуальности. В психологии эти</span>
<span>понятия различаются. Индивид, индивидуальность – это конкретный чело-</span>
<span>век, во всём своеобразии своих физических и физиологических, психоло-</span>
<span>гических и социальных качеств и свойств. Но индивидуальностью, вообще</span>
<span>говоря, обладают не только люди. Каждый знает, как не похожи друг на</span>
<span>друга домашние животные – собаки, кошки, коровы: у каждого не только</span>
<span>своя внешность, но и свой «нрав». Однако никто никогда не говорит</span>
<span>о личности лошади или даже очень сообразительной овчарки.</span>
<span>Нет никакого сомнения в том, что все новорождённые младенцы</span>
<span>похожи друг на друга только на первый взгляд. Фактически каждый из них –</span>
<span>уже индивидуальность… Но не личность! Человек становится личностью,</span>
<span>а не рождается ею. Обязательно ли все становятся? Или только некоторые?</span>
<span>Как говорит психолог А. Асмолов, «Человеком рождаются, личностью</span>
<span>становятся, а индивидуальность отстаивают». Недаром же, наверное, можно</span>
<span>слышать об одном: «Настоящая личность!», а о другом: «Нет, это не</span>
<span>личность. Так, ни то ни сё». <…></span>
<span>В психологии понятие «личность» чаще всего используют в двух</span>
<span>основных значениях. Во-первых, личность – это любой человек, обладающий</span>
<span>сознанием; по словам К.К. Платонова, «это конкретный человек или субъект</span>
<span>преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения</span>
<span>к нему». Другие психологи подчёркивают, что личностью следует называть</span>
<span>человека, достигшего определённого уровня психического развития. Этот</span>
<span>уровень <…> характеризуется тем, что в процессе самопознания человек</span>
<span>начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое,</span>
<span>отличное от других людей и выражающееся в понятии «я». Такой уровень</span><span>
психического развития характеризуется также наличием у человека
</span><span>собственных взглядов и отношений, собственных моральных требований и</span>
<span>оценок, делающих его относительно устойчивым и независимым от чуждых</span>
<span>его собственным убеждениям воздействий среды. Необходимая</span>
<span>характеристика личности – её активность. Человек на этом уровне развития</span>
<span>способен сознательно воздействовать на окружающую действительность,</span>
<span>изменять её в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя.</span>
<span>(Я.Л. Коломинский<span>)
Задание:1)<span>Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты</span>
<span>текста и озаглавьте каждый из них.2)</span>
<span>Какие три понятия используются для характеристики человека? Почему, по</span>
<span>мнению автора, индивидуальностью обладают не только люди?</span>
3)<span>Какие два определения личности привёл автор? Какую характеристику</span>
<span>личности он считает необходимой?</span>
4)<span>Используя факты общественной жизни и личного социального опыта,</span>
<span>приведите три примера самосовершенствования, саморазвития человека.5)</span>
<span>Какие элементы личности, по мнению автора, делают человека относительно</span>
<span>независимым от чуждых его собственным убеждениям воздействий среды?</span>
<span>Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, личный</span>
<span>социальный опыт, объясните важность подобной независимости.6)</span>
<span>Почему, по мнению автора, личностью не рождаются? Как обществоведы</span>
<span>называют процесс становления личности? Используя обществоведческие</span>
<span>знания, укажите любые три группы, организации, участвующие в этом</span>
<span>процессе.</span></span></span>