Архитекторами называют специалистов, работающих в сфере строительства и проектирования различных зданий, памятников, территории и пр. Более того, эта профессия, несомненно, является одной из наиболее творческих. Деятельность архитектора подразумевает собой также предварительное создание, расчет и воплощение художественного образа на бумаге. Существует несколько разновидностей этой классификации: ландшафтный архитектор (см.также ландшафтный дизайнер ), архитектор-реставратор и архитектор строитель. Но наиболее популярными в данный момент являются архитекторы-дизайнеры.
Профессия ландшафтный архитектор подразумевает работу с садово-парковым искусством. Подобный специалист должен создавать специальные проектные чертежи, на которые фиксируются все составляющие будущей композиции. В том числе, порода деревьев и состав травы.
В свою очередь, архитектор строитель или архитектор промышленного строительства занимается проектированием зданий, задействованных в области взаимодействия человека и производства. Он отвечает за правильное расположение предприятия для наиболее рациональной организации развития технологического прогресса.
Профессия архитектора-реставратора подразумевает работу с реконструкцией памятников и возвращением им былого величия. С его помощью можно вернуть любому зданию былую красоту или переделать его на современный лад.
Очень востребованными на сегодняшний день являются архитекторы-дизайнеры жилья. Для специалистов в этой сфере всегда найдется работа, как в большом мегаполисе, так и в маленьком городке. Они занимаются, помимо всего прочего, планировкой коттеджей, квартир или всевозможных офисов.
<span> Каждый глагол имеет </span>особую форму<span>, которая называется начальной или </span>неопределенной формой<span> ( </span>инфинитивом<span> ). </span>
Неопределенная форма (инфинитив) выделяется среди глагольных форм, тем, что она:
представляет глагол в словаре;
имеет свои формообразовательные суффиксы: -ть, -ти, -чь:
читать, нести, испечь;
из всех грамматических признаков сохраняет лишьвид (совершенный / несовершенный),переходность / непереходность,возвратность / невозвратность.
<span> Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы </span><span>что делать?
что сделать?</span><span> </span>
Каждый понимает этот текст по-своему,но общий смысл,многим,возможно понятен.Петрушевская создаёт свою собственную художественную реальность.
Единственное,что будет одинаковым - понимание грамматики её произведений,ведь все мы носители одного языка,поэтому можно привести синтаксический анализ любого предложения,выделить главные и второстепенные члены...
За калушу можно взять курицу,а за кулашат птенцов.Бутявкой станет мелкое насекомое - божья коровка или другое.Думая,что бутявка съедобна,они начали её есть,но подавились и калуша закричала и сказала,что бутявки несъедобные.
Как-то так.
"И не просто в воспоминание о чем-то приятном, а в нравственно-сформулированное, определенное напоминание: вот каким ты был прекрасным... "<span>
Автор пишет так не случайно. Каждое воспоминание - есть нравственный урок. Порой, события из прошлого помогают нам решить множество проблем, связанных с сегодняшним днем. Потому, воспоминания способны воспитывать нас. Они учат нас, как необходимо поступить в любой сложившейся ситуации, с которой вы когда-либо сталкивались.
ИЛИ
</span>"Что помогало им (людям), что поддерживало их дух? (18)Что обязывало их душу сохранять доброту, когда казалось это так невыгодно, когда все было против?"
<span>Автор не случайно задается этими вопросами. Доброе и хорошее воспоминание повышает настроение, добавляет энтузиазма, по сему всегда остается верным помощником в решении любых ситуаций.
ИЛИ
Как не потерять себя в сегодняшнем суровом мире? Существует не мало литературы, посвященной данной проблеме. Однако не только она способна научить нас чему-то нравственному. Опыт ничем не заменишь. И именно воспоминания о тех ситуациях, с которыми вы когда-либо сталкивались - это есть тот самый урок, который лежит в основе жизненного опыта.</span>