<span>Учитель самоотверженно вносил культуру и образование в глухую деревню; был заводилой в деревенском клубе, на собственные деньги заказал мебель для школы, организовал сбор «утильсырья», в результате чего в школе появились карандаши, тетради, краски. Дети впервые попробовали сладких петушков на палочках, сельчане получили необходимые вещи. Учитель никогда не отказывал в просьбе составить документы. Он был очень вежлив и доброжелателен «со всеми кряду».</span>
<span>Извечный спор: « Кто лучше? Кто сильнее?» И вот разгораются войны
между странами, народами, континентами. Именно в условиях самой жестокой
формы силового соперничества – войны – нарушается право человека на
жизнь. Часто удары войны обрушиваются на тех, кто не участвует или
перестал участвовать непосредственно в боевых действиях: на мирных
жителей, раненых пленных. Война убивает и калечит людей, лишает их
надежды. Она разрушает и материальные ценности: жилища становятся
непригодными для жизни, уничтожаются целые города.
Не
могут функционировать больницы, не работает транспорт, отравляются
сельскохозяйственные угодья, из-за минных полей люди не могут
пользоваться дорогами и пасти скот и т.д. Разрушительная сила войны
беспредельна.
Непосредственными последствиями военных
действий всегда являются нехватка товаров и нужда. Здесь и ненадежное
продовольственное снабжение, и непригодная для питья вода, и покинутые
людьми разрушенные дома. Система здравоохранения если и существует, то
едва может функционировать. Оставшиеся больницы переполнены, не хватает
медикаментов; из-за отсутствия транспортных средств, разрушенных
автомобильных и железных дорог раненым невозможно оказывать
своевременную помощь. Война способна принести гражданскому населению
страдания и без бомбежек и авиационных налетов. В обстановке
неопределенности и постоянно существующей во время конфликта опасности
нарушается обычный ритм повседневной жизни – поля, например, не
возделываются, а, как говорится, не посеешь – не пожнешь. И, наконец,
люди, живущие в условиях оккупации, всегда вынуждены терпеть лишения,
даже если им не грозит непосредственная опасность в результате военных
операций.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать справедливое
заключение о том, что страдают от войны не только военные, но и мирные
жители. То есть во время вооруженных конфликтов страдают все слои
общества.</span>
Лешенков- псевдоним Клычков
Родился в 1889 году 13 июня в деревне Дубровки Калязинского уезда Тверской губернии. Отец занимался сапожным ремеслом. Сначала он учился на филологическом факультете в Московском университете. Потом перешел на юридический, затем был исключен из университета
А кого называют выскочкой? Это человек, вмешивающийся первым раньше других во что-нибудь, чтобы заслужить одобрение, выслужиться перед кем-то.
<span>Рассказ назван по имени героини рассказа. Как ведёт себя сорока? Вот именно поэтому! </span>
Приехав в город, Хлестаков растерялся, нашёл себе гостиницу и стал в ней жить. Он не пользовался никакими способами повысить свою репутацию и, даже когда местные жители приняли его за ревизора, не сумел этим воспользоваться и действовал согласно своим инстинктам выживания, так как был достаточно глуп и ни в чём особо не разбирался. Он не задумывается над тем, кем его считают, думает, что он и так достаточно хорош, чтобы не думать о себе; в таких суждениях ему помогают утвердиться местные жители и чиновники, с которыми он сразу по непонятной для него самого причине начинает общаться. Для него слишком сильны чувство собственного достоинства (что, впрочем, очень хорошо, так как говорит о том, что Хлестаков себя уважает и не опустился ниже своей планки), но на самом деле это говорит о намного худшем: что Хлестаков плохо знает себя и не умеет собой управлять так, как это необходимо, так как он – не лучший человек, а думает, что таковой. На самом деле он ничтожнейший человек и жальче его натуры трудно кого-либо представить. Попав в атмосферу страха и уважения других людей, он выглядит ещё более смешным, так как, не умея быть таким, каким его все представляют, он вёл себя очень смешным образом. <span> То, что с ним такое случилось, говорит о сильном упадке общества, о том, что оно стало настолько мелочным и ничтожным, что не может отличить «ревизора» от «не ревизора». Отношения между всеми людьми в городе извращены и нежизненны; так что даже такой глупый и пустой человек, как Хлестаков, заставил людей пугать самих себя. Он не понимал того, что он делает, совершал поступки бессознательно. Всю жизнь проработав в канцелярии, он мечтал побывать значимым и по-настоящему полезным кому-то и, когда представился этому хороший случай, он с удовольствием стал вести себя как важный человек. Перед ним открылось поле деятельности, которым он пользовался только в легальных целях: чтобы принять всю похвалу и почести на себя, почувствовать себя уважаемым человеком, – обманывать чиновников он не хотел. Он лишь выдумывал несуществующее про себя и, самое невероятное, верил себе, что ещё раз говорит о том, что он совершает свои поступки авантюрно и плохо разбирается в себе. </span>