Перед тем, как написать контрольную, я повторяю пройденные темы, боюсь, что получу двойку.
Потом я прихожу в класс, волнуюсь. И вот, учительница(учитель) раздает тетрадь. Я пишу контрольную. Прозвенел звонок. "Как быстро пролетело время!"- подумал(а) я и сдал(а) тетрадь. Я очень волновался(ась).
Наступил следующий день.Утром было еще темно , если бы я поднял(а) голову, то увидел(а) бы,наверно, луну. Я шел(шла) в школу с печальным видом, потому что скорее всего у меня была двойка. Я зашел(а) в класс, сел(а) на место и сидел(а) , пока не начнется урок. Учитель(ница) стала диктовать оценки. Я с облегчением вздохнул(а) , потому что у меня 5! "Как хорошо, что я написал(а) на пять!"-быстро пронеслось у меня в голове. Я переживал(а) , а зря!
Вот такое у меня состояние души!
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными подлежащими - с обобщающим словом)
В синтаксический разбор входит разбор по членам:
подлежащее птицы стрижи ласточки (обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные) выражено сущ.
сказуемое прилетели выражено глаг.
определение перелетные выражено прил.
дополнение к нам выражено сочетанием сущ. с предлогом
обстоятельство из-за моря выражено сочетанием сущ. с предлогом
определения далекого и синего выраженв прилагательными.
Глотать, наглотался, проглотить, глотнуть. Я не могу проглотить таблетку, потому что она большая. Помнить, запоминать, вспомнить. Не могу вспомнить домашнее задание. Баловать, баловаться, избаловали. Тебя очень избаловали родители. Гремит, погремел. На улице гремит гром. Только глаголы отвечают на вопросы,, что делать, что сделать,,