Труд это деятельность, направленная на производство определенных общественно полезных (или по крайней мере потребляемых обществом) продуктов - материальных или идеальных. Трудовая деятельность - главная деятельность человека. Человечество (как вид) прекратило бы свое существование, если бы перестало трудиться. Поэтому трудовая деятельность может рассматриваться как специфическое видовое поведение человека, обеспечивающее его выживание, победу над другими видами и использование им сил и веществ природы.
Игра, как вид самостоятельной деятельности, возникает у ребёнка в три года, после кризиса "Я сам". Ребенок уже владеет человеческими способами восприятия окружающего мира, научился действовать как человек, но пока ещё в тесном содействии с матерью и под её руководством. Теперь, освободившись в возрасте трёх лет из диады мать-дитя, ребёнок учится действовать самостоятельно, независимо от взрослых.
<span>Учение - деятельность целью, которой является научение, т.е. освоение знаний, умений, навыков.</span>
Учебная деятельность не только вооружает человека знаниями, навыками и умениями, необходимыми для различных видов общественно полезной активности. Она формирует у человека также умение управлять своими психическими процессами, умение выбирать, организовывать и направлять свои действия и операции, навыки и опыт в соответствии с решаемой задачей. У ребёнка формируются высшие психические функции, главная особенность состоит в том, что они являются произвольными.
<span>И все в это верят почему то. Какое мы государство если мы зарабатываем деньги у государства как рабы. Сам предлог ( у) доказывает что мы разделены от государства. мы зарабатываем у государства деньги у них. Откуда у государства деньги, Государство деньги не зарабатывает, он деньги печатает и за это никто ему не угрожает статьями и тюрьмой, ни прокуратура, ни милиция, ни судьи и даже ты. Вот так и я должен жить как государство. Государство печатает деньги и, я печатаю деньги, государству не угрожают статьями и тюрьмами и мне тоже не угрожают статьями и тюрьмой ни прокуратура, ни судьи, ни кто даже ты. Вот тогда я сам скажу, что государство это мы. </span>
<span>А пока этого нет государству можно печатать деньги а мне нельзя, государству не угрожают статьями и тюрьмой а мне угрожают, Так какое же я государство если у нас две разные пути, я зарабатываю а государство печатает, это получается государство они а не мы.</span>
Люди начали возделывать землю ещё в конце каменного века. Сотни тысяч лет
совершенствовались почвообрабатывающие орудия, формы и методы
земледелия. Но самые радикальные изменения в сельском хозяйстве
произошли в XX в.
В 40-х гг. под руководством американского
селекционера Нормана Бор-лоуга в Мексике начались работы по выведению
новых сортов сельскохозяйственных культур. Учёные поставили перед собой
цель: вывести сорта со свойствами, отвечающими требованиям современного
«промышленного» сельскохозяйственного производства. Были получены сорта
пшеницы, кукурузы, риса с высокой урожайностью, отзывчивые на повышенные
дозы удобрений и полив, устойчивые к болезням. Новые сорта имели
короткие прочные стебли, выдерживающие тяжёлые колосья; все растения
сходно развивались, имели одинаковый рост, что позволяло более
эффективно использовать уборочную технику.
Уже в 60-х гг., после
замены местных сортов на новые, многие развивающиеся страны (Мексика,
Колумбия, Чили и др.) смогли почти полностью обеспечить себя зерном.
Ежегодное производство зерна в мире выросло вдвое — со 17б до ЗбО кг на
человека. Произошла так называемая «зелёная революция».
Создание
новых сортов растений явилось лишь одной из составных частей «зелёной
революции». Чтобы получать высокие урожаи, надо было усиленно удобрять и
поливать поля, по-новому их обрабатывать, применять машины и механизмы,
постоянно уничтожать сорняки и насекомых-вредителей, бороться с
болезнями растений.
Ученые-селекционеры В. С. Пустовойт, В. Н. Ремесло, П. П. Лукьяненко,
А. В. Алпатьев и многие другие в результате многолетней, сложной и
кропотливой работы создали целый ряд ценных сортов зерновых, овощных и
прочих сельскохозяйственных культур. Всемирную известность и широкое
распространение получил сорт озимой пшеницы Мироновская 808,
районированный почти в 80 областях, краях и автономных республиках
страны. С участием этого сорта уже создано более 40 новых районированных
сортов пшеницы. Интенсивные сорта пшеницы Ильичевка, Мироновская
юбилейная, Мироновская 25 дают урожай зерна по 100 ц с гектара и более.
Сорта пшеницы, выведенные Мироновским НИИ селекции и семеноводства
пшеницы, дали стране в денежном исчислении выигрыш свыше миллиарда
рублей. Озимая пшеница Безостая 1—шедевр отечественной селекции —
получена путем скрещивания сортов отдаленного эколого-географического
происхождения. Свойства зарубежных сортов — высокая устойчивость к
полеганию и болезням, урожайность и хорошая продуктивность
колоса—гармонично сочетаются в ней с высокими мукомольно-хлебопекарными
качествами и зимостойкостью отечественных сильных пшениц. Многие наши
новые сорта получили широкое распространение за рубежом, особенно в
социалистических странах. И. В. Мичурин разработал методы
выведения новых сортов сельскохозяйственных культур. Он получил более
300 сортов плодовых, ягодных и декоративных растений. В настоящее
время в различных зонах плодоводства нашей страны включено в
стандартный набор 190 сортов яблони, 74 сорта груши, вишни—55, сливы—60,
абрикоса — 21, персика—32, черной смородины—32, крыжовника— 33, малины —
25 и земляники — 55. <span>Наиболее широкое распространение получили
сорта яблони: Осеннее полосатое, Папировка, Боровинка, Мельба, Антоновка
обыкновенная, Коричное полосатое, Пепин шафранный и др.; груши:
Бессемянка, Тонковетка, Любимица Клаппа, Вильяме, Бере Боек, Лесная
красавица, Кюре; вишни: Любская, Владимирская, Жуковская, Шубинка,
Анадольская и др.; сливы: Анна Шпет, Ренклод Альтана, Ренклод
колхозный, Скороспелка красная; абрикоса: Краснощекий, Арзами; персика:
Золотой юбилей; смородины черной: Память Мичурина, Лия плодородная,
Голубка; крыжовника: Финик, Русский, Смена; малины: Новость Кузьмина,
Фестивальная, Калининградская, Мальборо; земляники: Комсомолка,
Фестивальная, Красавица Загорья, Мысовка, Рощинская. - это что-то из этого!))</span>
Люди придумали законы для своей и общей защиты. Благодаря этим законам люди реже творят какие-нибудь плохие вещи. Потому что все плохие поступки караются законом. И по совершению плохих поступков человек будет наказан по закону. Соблюдение закона важно для своей жизни. Так же важно знать все законы,ведь не знание законов не освобождает от ответственности. Не было бы законов-творился бы беспредел,а это не устраивает ни обычный народ,ни главенствующих людей.
Общественное мнение, само слово «Общественное» уже даёт знать о том, что мнение вызывается именно обществом и массой людей.
Вывод: общественное мнение формируется, когда большая часть социума имеет одно и тоже зрение/мнение и т.п. на что-либо.
