Переводческий факультет, студенческое общежитие, высокая оценка, новые стаканы, бумажный пакет, трудное задание, любимая книга, почтовые переводы, шариковая ручка, настольная лампа, интересное сообщение, стеклянные стаканы, славянская азбука, переполненный вагон, острый нож.
<span> У меня есть домашнее животное собака.Я люблю своего питомца.Моя собака хорошая,послушная, потому что я его учу быть хорошим.Он любит, когда его гладят.Я и моя собака любим вместе гулять.Я беру мячик и играю со своим питомцем.Я кидаю ветку и говорю: "Апорт!".И моя собака приносит ветку.После прогулки я кормлю его кормом "Chappi"...Я люблю свою собаку.</span>
<span>Нужно точно знать, чем простое предложение отличается от сложного, уметь находить части в сложном предложении.
</span><span>Требуется знание видов простых и сложных предложений.
</span><span>Большое значение имеет навык определения границ предложения, его грамматической основы.
</span><span>Для точного выделения грамматической основы, нужно знать виды сказуемых, основные способы их выражения.</span>Следует повторить все осложняющие элементы предложения, чтобы быстро находить и отличать друг от друга обособленные, однородные члены предложения, обращения, вводные и уточняющие конструкции.<span>Надо уметь определять тип предложения по структуре его грамматической основы.
</span><span>Желательно свободно ориентироваться в средствах связи предложений, отличать союзы от союзных слов. Отлично, если вы умеете по союзу сразу определять вид связи, тип придаточного предложения.
</span><span>В данный момент особое внимание уделяют разбору предложений усложнённой структуры с разными видами связи, поэтому вам понадобится навык анализа подобных предложений, умение определять параллельное, последовательное, однородное подчинение.</span>
Шуми, земля привольная, ветвями тополей! Солнце летнее, ярко свети! Спи сопокойно, звонок, в нашей школе до осени. Лейся, юная песня! Сияй, небо, чистой синевой! (Обращениями стали подлежащие: земля, солнце, звонок, песня, небо)
Волнушка--- <span> </span>вол-ну́ш-ка --3 слога, второй ударный.
<span>
</span>
В [в]-согл., звонкий, парный, твёрдый, парный
О [а]-гласн., безуд.
Л [л]- согл., звонкий, <span> </span>непарный, твёрдый, парный
Н [н]- согл., звонкий, <span> </span>непарный, твёрдый, парный
У [у]-гласн., удар.
Ш [ш]-согл, глух., парный, твёрдый, непарный
К [к]- согл., звонкий, парный, твёрдый, парный
А [а]- гласн., безуд.
8 б.,8 зв.
