Уильям Шекспир написал трагедию "Гамлет" много столетий назад, но
даже сейчас в ней остается множество вопросов без ответа, над которыми
задумывается каждый человек. Главный герой трагедии является человеком
своего времени, поэтому многие из нас его просто не понимают и его
поступки кажутся нам глупыми. Но одновременно Гамлет вне времени, из-за
того, что он размышляет над проблемами, которые являются вечными. Даже
спустя столько времени, проблемы, которые решал главный герой, актуальны
и сейчас. А именно борьба между злом и добром. Проблема, которая не
решиться еще спустя множество веков. Человек все время выбирает между
добром и злом, кто-то умудряется уравновесить их, кто-то от одного
возвращается к другому, так как не может осознать, что есть добро, а что
есть зло. Гамлет же был уверен, что уничтожить зло, можно только злом.
После смерти отца, Гамлету приходится столкнуться с жестокой
реальностью. Он взрослеет, перестает верить в такие человеческие
чувства, как дружба, любовь, доброта, он становится более жестоким, ведь
его целью является месть. Он желает отомстить за смерть отца и для
этого ему нужно сорвать с окружающих маски и понять кто же друг, а кто
враг. На этом пути он узнает о предательстве друзей, считает
предательницей мать. Кажется, что он начинает ненавидеть этот мир. Он
все время сомневался. Он не знал, как быть, принять ли этот мир или же
попытаться его изменить. Сначала, не смотря на желание мести, он был
скорее наблюдателем, в нем была гуманность и вера в то, что не все люди
лгут, но потом, увидев в своем окружении людей, постоянно лгущих ему,
все меняется и он переходит к действиям. У него остался только один
настоящий друг - Гораций. Только он был искренним с Гамлетом и не желал
ему зла.
Перед Гамлетом открывается то, что не видят окружающие - люди
сами себя разрушают, они забывают, что такое честь, мораль, добро, они
умеют только лгать всем и вся. Жизнь начинает терять свою ценность,
именно это и скрыто в общеизвестном монологе Гамлета: "Быть или не
быть".
На протяжении пьесы Гамлет становится мудрее, он познает жизнь и
ее законы. В конце главный герой умирает, на первый взгляд бы казалось
из-за своей глупости, но на самом деле скорее из-за своей мудрости. Он
берет на себя ответственность за зло, совершенное людьми. Гамлет ощущал
себя очень одиноким, ведь никто не видел мир таким, каким видел его он.
Главного героя никто не мог бы понять, поэтому он идет в бой и умирает.
Гамлет пришел к выводу, что нет более подлого создания, чем
человек. Но даже так остается вера в человека, в его возможность творить
добро, а не зло.
Произведение-"Молитва"
1. Главная тема стихотворения Лермонтова "Молитва" - тема любви. Мольба о счастье любимой женщины, о её душе. Другая тема - трагедия духовного одиночества. 2. Это - монолог поэта, его внутренняя драма, одинокого странника с "пустынной душой". Он просит Богородицу за "деву невинную". В этой молитве за другого человека душа самого поэта умиротворяется и просветляется, обретает желанное утешение. 3. Стихотворение имеет своеобразный мелодический рисунок. Метрическая система стиха - четырёхстопный дактиль. Поэт использует: 1). Эпитет - "душу пустынную", "странника безродного", "деву невинную" и т. д. 2). Перифраза - "тёплой заступнице мира холодного". 3). Архаические слова (или их формы) и выражения - "покаяние", "пустынную", "в свете" и т. д. В последнем четверостишии Лермонтов использует интересную перифразу: "Срок ли приблизится часу прощальному"... Имеется в виду - смерть. 4. Это очень печальное и, в то же время, светлое стихотворение Лермонтова. Оно мне очень понравилось, потому что в нём, как и во многих других стихотворениях поэта, нет злости на этот мир, трагичности. "Молитва" - это гимн чистоте, нежности, душевной красоте.
Произведение -"Ангел":
)Михаил Лермонтов "Ангел"2)В основу этого произведения легла детская колыбельная.3) Тема стихотворения – рождение нового человека, новой души "Он душу младую в объятиях нес для мира печали и слез".4)Первые два четверостишия — это описание «неба полуночи» и песни, которую поет ангел.5) Автор использует - архаизмы, устаревшие слова.6)Сам автор.
В своем романе Лев Николаевич Толстой показывает три совершенно разных семь, но именно Болконских он создает идеалом и примером для подражания.
Отношения в семье Ростовых очень нежные, наполненные любовью друг к другу, и пониманием. Особенно ярко мы видим, то как воспитывались дети в ней. У детей много схожих черт: они откровенны друг с другом, имеют понятие о чести и достоинстве, способны испытывать глубокие чувства, добротв и отзывчивости. Пожалуй, только старшая Вера отличается от других. Она редко появляется на страницах романа и неприятно удивляет своей холодностью.
Ярким примером семьи является Наташа. В доказательство своих слов приведу примеры. Однажды, увидев, что Сонечка плачет, не узнав причину, Наташа заплакала вместе с ней. Она преисполнена сочувствием и пониманием к окружающим её людям. Семья воспитала в ней и такое качество, как любовь, любовь к Родине. Можно вспомнить эпизод, когда Наташа просит отца во время выезда из Москвы отдать тележки по раненых (они были приготовлены для семейных ценностей). Ей так хотелось что-то сделать во благо ,спасение Родины и Мира. В конце произведения мы узнаем, как прекрасна Наташа в роли матери, как нежна и заботлива. Ради детей она даже забывала следить за собой. Эта самоотдача, любовь так восхищала Пьера.
Ещё стоит обратить внимание, что дети сидят за обеденным столом со всеми гостями, что считалась тогда не принятым в обществе. Семья не принижает своих детей. Они , как одно единое.
Старшее поколение:
Глава семьи Ростовых – граф Илья Ильич Ростов – мягкий, доверчивый, бескорыстный человек. Он глубоко чувствует искусство, прекрасное. Его жена – старая графиня - отличается добротой, душевностью, некоторым суеверием, пристрастием к романам. Она находит отраду в своих детях.
Искреннюю любовь испытывает писатель к семье Ростовых. В этой большой и дружной семье царит атмосфера любви, взаимопонимания. :)
Митрофанушка, разумеется, достойным гражданином считаться не может. Об этом говорит и его способность к обучению, и желание учиться, и характер. Чего стоит только сцена, когда Простакова обращается к любимому сыну за помощью. Плоды полученного воспитания сказались в его презрительной фразе: «Да отвяжитесь, матушка, как навязалась...».
Неудивительно, что ответ Митрофанушки таков. Что он видел вокруг? Грубость и хамство. Простакова, которая преклоняется перед сильными и стремится унизить слабых... Оскорбления и пощечины... «Достойный» гражданин Митрофан после такого воспитания станет еще хуже, еще более жестоким, чем представители прежнего поколения. Если у Простаковой есть хоть привязанность к сыну, Скотинин любит своих хрюшек, то Митрофан лишен привязанностей. Моральных принципов ему не привили, какого-никакого образования не дали, зато приучили к агрессивному поведению. И что же он сделает, увидев крушение всех надежд матери? Найдет себе более могущественного покровителя.
Митрофан — он полный невежда, не знает ни географии, ни арифметики, не может существительного от прилагательного отличить.