На сегодняшний день неизвестны методы в педагогике и менеджменте, которые бы гарантировали, что человек будет идеальным чиновником. Однако существует множество стран с весьма низким уровнем коррупции. Более того, известны исторические примеры, когда действия, направленные на снижение коррупции, привели к значительным успехам: Сингапур, Гонконг, Португалия, Швеция. Это однозначно говорит в пользу того, что методы борьбы с коррупцией существуют.С формальной точки зрения, если не будет государства — не будет и коррупции. Способность людей на данном этапе развития эффективно сотрудничать без государства подвергается очень сильным сомнениям. Тем не менее, в условиях, когда коррупция распространена практически везде, роспуск коррумпированных органов власти представляется одним из действенных радикальных способов от неё избавиться.Помимо роспуска органов власти, существуют три возможных подхода к уменьшению коррупции. Во-первых, можно ужесточить законы и их исполнение, тем самым повысив риск наказания. Во-вторых, можно создать экономические варианты, позволяющие должностным лицам увеличить свои доходы, не нарушая правила и законы. В-третьих, можно усилить роль рынков и конкуренции, тем самым уменьшив размер потенциальной прибыли от коррупции. К последнему также относится конкуренция в предоставлении государственных услуг, при условии дублирования одними государственными органами функций других органов. Большинство положительно зарекомендовавших себя методов относится к внутренним либо внешним механизмам надзора.<span>Внутренний контроль. Сюда входят внутренние механизмы и стимулы, существующие в самом аппарате управления: ясные стандарты исполнения должностными лицами своих обязанностей и строгий надзор над каждым служащим. С целью обеспечения надзора часто выделяют особые управления, которые функционируют автономно. Например, правоохранительные органы часто подчиняются главе исполнительной власти, так же как и бюрократический аппарат, однако при этом сохраняют значительную независимость.</span>
На мой взгляд, тут надо говорить про здоровый образ жизни.(зарядка, водные процедуры, правильный завтрак). и чтобы не было слишком банально, можно провести эксперимент( один человек на протяжении недели будет следовать правилам здорового утра, а второй- как обычное утро). в итоге можете сравнить и сделать вывод.
Ответ:
1)
Искусство-особая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах.
Наука- специфическая форма человеческой деятельности,обеспечивающая получение нового знания о природе,обществе и мышлении, вырабатывающая способы и средства развития познавательного процесса, осуществляющая проверку, систематизации и распространение полученного знания.
2)
Человек использует свои творческие способности, чтобы смоделировать в уме несуществующее, развивая это, он может сделать какое-либо открытие. Искусство неразрывно связано с воображением, которое является основой творчества.
3)
- <em>Реальные и идеальные(</em>Фридрих Шеллинг) Реальные-музыка,живопись, пластика(архитектура и скульптура). Идеальные-литература и поэзия.
- Пространственные,динамические(временные) и пространственно-динамические. Пространственные-архитектура, все виды изобразительного искусства, художественная фотография. Динамические-литература и музыка. Пространственно-динамические-театр, киноискусство, хореография, цирк и т.п.
/Можно сюда еще добавить народную, массовую и элитарную культуру/
4)
Художественное произведение – это история, созданная посредством воображения автора, она не основана на реальных событиях и не вовлекает настоящих людей, хотя может и отсылать к реальным событиям и людям(с WikiHow) Если прям упрощать, то Идея->Разработка-> Редактирование->Конечная работа
5)
Что-"природа,общество и мышление"(см.понятие)
Как-наблюдение, исследование, и эксперимент.
6)
/самые крупные/
Естественные(объективные связи между природными явлениями)
Социально-гуманитарные(общественные)(человеческие взаимоотношения)
Да,я согласен с эти утверждением.Мы не можем жить без общества или вне его.Есть конечно люди,которые отказываются от общения и уходят в отшельничество.Это буддистские монахи или отшельники.В общем,во всяком случае,мы не можем жить без общества.Оно является нашей средой,в которой мы обитаем,а значит,является и "второй природой" для людей.