Организмы последующего звена поедают организмы предыдущего звена и т. о. осуществляется цепной перенос энергии и вещества, лежащий в основе круговорота веществ в природе. При каждом переносе от звена к звену теряется большая часть (до 80—90\%) потенциальной энергии, рассеивающейся в виде тепла. По этой причине число звеньев (видов) в Ц. п. ограничено и не превышает обычно 4—5.
Все грибы - это редуценты! последнее звено в пищевых цепях. они поддерживают постоянство экосистем (продуценты (к примеру трава) - травоядное - хищник - сверх хищник - редуценты - и снова началось с начала.... )
<span>таким образом редуценты удобряют почву для продуцентов, разлагая отмерших живых организмов. если надо ёще подробней, объясню по почте, тока задавай вопросы)))))</span>
3.<span>Реснитчатый эпителий выводит слизь, которую бытабатывают бакаловидные клетки и в которую оседают патогенные микроорганизмы, пыль или вирусы. Далее слизь отхаркивается при кашле и попадает либо в желудок либо во внешнюю среду.
4.</span><span>Рецепторы, воспринимающие запахи, находятся в области верхней стенки полости носа.
5.</span>Верхние дых. пути:
-носоглотка, гортань.
Нижние дых пути:
- трахея, бронхи, легкие.
6.<span>Проявления данных заболеваний схожи: нарушается носовое дыхание, происходит обильное выделение слизи (гноя) из полости носа, может повыситься температура, снижается работоспособность. Название болезни гайморит происходит от латинского «синус гаймори» (гайморова пазуха), а фронтит — от латинского «синус фронталис» (лобная пазуха).
7.</span>1.Затруднение носового дыхания. Ребенок либо периодически, либо постоянно не дышит носом. Спит или бодрствует с открытым ртом, во время сна ребенок сопит либо храпит. 2.Снижение слуха. Ребенок недослышит. Он переспрашивает, когда к нему обращаются родители или другие люди. причем, иногда родители воспринимают это как шалость ребенка и даже наказывают его, чего естественно делать не следует.
3.Периодический или постоянный насморк. У ребенка отмечаются выделения из носа слизистого (светлые, прозрачные) или гнойного (густые желтые или зеленые) характера. Может отмечаться периодическое или постоянное першение в горле. Чаще эти симптомы сочетаются с нарушением носового дыхания.
4. Часто возникающие простудные заболевания, такие как ринит, гайморит, ангина, ОРЗ, фарингиты, трахеиты и другие. Преимущественно страдает дыхательная система.
5. Часто возникающие острые средние отиты или обострения хронического отита.
6.Постоянная гнусавость, нарушение речевой функции.
7.Снижение работоспособности и неуспеваемость в школе. Этот симптом не всегда на 100% свидетельствует о наличии у ребенка аденоидов, но все же является поводом для обращения к оториноларингологу.
Как правило, одного из этих симптомов бывает достаточно, чтобы установить диагноз и провести адекватные лечебные мероприятия. Поэтому, если Вы обнаружили у своего ребенка один из перечисленных признаков, не откладывая обратитесь к ЛОР-врачу. 8.<span>Температура слегка повышена, слабость, бледность.. Опасна даже параличом. Но это очень редко бывает.
9.</span><span>При вакцинации вводят некое количество микроорганизмов, вызывающих эту болезнь, но в малом количестве
как-то так</span>
Цитоплазму называют внутренней средой клетки,потому что в цитоплазме располагаются все органоиды(постоянные структуры),включения(непостоянные структуры),также в цитоплазме протекают ряд биохимических реакций...
Управление жизнедеятельности прокариот,например как у бактерий, выполняет кольцевая молекула рнк
Днк-имеет две цепочки,которые соединены комплиментарными нуклеотидами,которые образовывают водородные связи между собой(днк имеет вид спирали)
Рнк-состоит из одной цепочки,по размеру меньше чем ДНК
Организмы делят на эукариот и прокариот в зависимости от наличия ядра в организме
Если это эукариот,то он имеет ядро,а если прокариот ,то он не имеет ядра))вот
+червями питаются животные , люди ловят рыбу /-они портят удобрение людей