Program gt;
var a,b,c,s:real;
begin
read(a,b,c);
if(abs(a)>1)or(abs(b)>1)or(abs(c)>1) then s:=(a+b+c)/3 else s:=a*b*c;
writeln(s);
end.
Uses crt;
var
x,y,a,b:integer;
begin
clrscr;
while true do begin
randomize;
x:=random(10);
y:=random(10);
write('Введите первое число=');read(a);
write('Введите второе число=');read(b);
writeln(x,' ',y);
if ((a=x) and (b=y)) or ((a=y) and (b=x)) then begin
writeln('Вы угадали');
end
else begin
writeln('Вы не угадали');
end;
end;
end.
Їм бути дуже важко, та не зовсім цікаво на початку :( Англійску мову обов`язково знати!!! А так вчися)
Приход нового времени радикально изменил экономические и социальные стороны жизни общества. Многие ученые и практики пришли к выводу, что сегодня жизнедеятельность - это процесс, который может иметь место только тогда, когда человек располагает информацией, которая одновременно определяет и жизнеспособность общества. <span> <span>Эти тезисы воспринимаются как постулат, определенная данность, хотя, по мнению Ф.Уэбстер, «не удается установить, каким образом информация заняла центральное место в обществе, она настолько важна, что даже стала фактором создания общества нового типа».
Изменения самым прямым образом касаются и места человека в информационном мире. Человек меняется в соответствии с вектором информационно-технических характеристик общества. Однако это совсем не пассивное принятие новых условий производства и потребления. Человек выступает субъектом информационной реальности, далеко выходящей за информационно технические характеристики. Информатизация повседневной жизни и появление нового информационного поля человеческого бытия не проходит бесследно для жизненного мира человека. В электронном пространстве изменяются поведенческие стандарты и ценностные ориентации личности.
</span></span>