1.Цепляющиеся стебли поднимаются вверх, цепляясь за опору усиками (мышиный горошек, виноград)
2.Прямостоячие стебли имеются у многих древесных и травянистых растений (у них рост побегов обычно направлен вверх, к солнцу). Они имеют хорошо развитую механическую ткань, они могут быть одревесневшими (берёза, яблоня) или травянистыми (подсолнечник, кукуруза).
3.Ползучие стебли стелются по земле и могут укореняться в узлах (живучка ползучая, земляника).
4.Вьющиеся стебли, поднимаясь вверх, обвивают опору (вьюнок полевой, хмель).
<span>Научная теория ФАЛЬСИФИЦИРУЕМА, то есть можно указать эксперимент, определённый результат которого будет опровержением этой теории. Так, учение Ламарка было опровергнуто результатами экспериментов Вейсмана, которые установили существование "вейсмановского барьера", т.е. непроницаемости половых клеток для изменений, происшедших при жизни организма. </span>
<span>Сравните теорию Ламарка с учением креационистов. Принципиально не существует такого эксперимента, определённый результат которого опроверг бы креационистские построения. Поэтому креационизм научной теорией не является. </span>
<span>Ещё одно требование, предъявляемое к научным теориям, --это предсказательная сила. Теория должна не только объяснять известные явления, но и предсказывать ещё неизвестные, которые можно было бы проверить экспериментом. Если эксперимент действительно обнаруживает эти явления в той форме, в какой они были предсказаны теорией, то это считается сильнейшим аргументом в её пользу. Если же результаты эксперимента не подтверждают предсказания теории, то они ФАЛЬСИФИЦИРУЮТ её (см. выше). Как известно, предсказательная сила креационизма равна нулю, что ещё раз подтверждает его ненаучный статус. </span>
<span>Научная же теория может оказаться неправильной или неполной, но от этого она не перестаёт быть научной.</span>
Хозяйственная деятельность человека на современном этапе все чаще демонстрирует отрицательные примеры воздействия на окружающюю среду. К ним относятся: загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов, опустынивание земель, почвенная эрозия, нарушение природных сообществ, вырубка лесов, исчезновение редких видов растений и животных.
Строительство заповедников, заказников, национальных парков для сохранения исчезающих видов, <span>восстановление зеленых участков зеленого насаждения, посредством посадки новых деревьев, красная книга и ведение красных тетрадей в некоторых школах.</span>