Учитель - это серьезная профессия.
В дореволюционной школе в мужских гимназиях преподавали в основном мужчины. В женских - женщины.
Жалованье учительское было приличное, авторитет учителя в народе почитался, в профессию шли охотно.
В настоящее время многое изменилось. Профессия учитель стала преимущественно женской.
Так произошло потому, что после революции женщины массово вышли на рынок труда. Ранее больше по домам сидели и хозяйство вели, детей растили.
А кем еще работать женщине в этом мире?
Актрисой, учительницей, врачом. Ну и разновидности всего этого.
Тем не менее число мужчин-актеров не уменьшилось, как и мужчин-врачей. А вот в учителя приходят мужчины все реже и реже.
Говоря о типажах мужчин, которые приходят работать в школу, то чаще всего это уверенные в себе парни, желающие сделать карьеру на педагогическом поприще. Такие очень скоро выдвигаются на должности в отделы образования, в инспекторы. Многие поступают в заочную аспирантуру и делают научную карьеру. Затем, имея ученую степень кандидата педагогических наук, они могут продвинуться по карьерной лестнице до директоров учреждений образования (школ, гимназий, лицеев, профессиональных колледжей).
Со степенью доктора педагогических наук мужчины могут возглавить ВУЗ, Университет, Областное Управление образования.
Другой типаж - пожизненные неудачники. Они приходят в школу под девизом: "Нету дороги - иди в педагоги". Но в школе как правило такие не задерживаются. С детьми им скучно, работа кажется невыносимой. Если учились на бюджетном отделении, норовят скорее отбыть положенные 2 года отработки и удирают, аж пятки засверкают.
Третий типаж - люди влюбленные либо в профессию учителя со всеми ее недостатками и достоинствами, либо в свой предмет, что преподают. Эти люди - божий дар для любой школы. Ученики их обожают, хотят следовать их примеру, определяют их как самых любимых учителей.
Главное их достоинство - отсутствие равнодушия в работе. Ах, как артистично они проводят уроки. Где-то внутри таких учителей скрывается нереализованный актер. И он проявляется, когда надо брать детей за руки и вести в страну знаний.
Особенный тип учителей-мужчин - это мастера производственного обучения в профессиональных колледжах. Порой они приходят обучать подростков своей профессии, не имея педагогического образования. Доучиваются потом заочно под давлением администрации. Но в силу своих должностных обязанностей своим подопечным уделяют очень много времени. Так если учебная практика 2 раза в неделю, то остальные 3 учебных дня мастер буквально ходит по пятам за своей группой. Он им как отец родной, вникает во все мелочи их жизни, быта, учебы.
Эти мужчины - настоящие педагоги, хоть порой и без должного образования.
Ну и наконец, мужчины - учителя физкультуры.
Есть уже и женщины-физкультурницы. Но основной контингент все-таки мужского пола.
Эти всегда чуточку грубоваты, напористы, любят командовать, не расстаются с судейским свистком и с секундомером. Мечтают встретить одаренного физически ученика, чтобы дать ему совет пойти в ту или в иную спортивную секцию. А потом на склоне лет вспоминать, что вот "этого олимпийского чемпиона" я первый заметил и дал ему путёвку в жизнь.
Очень не хочется, но все-таки придется сказать об учителях-мужчинах желчных, мстительных, мелочных, обидчивых. По сути - это жалкие люди. Профессию не любят, но более ничего делать не умеют и потому на детях вымещают свое раздражение от жизненных неудач.
Вот такой историк мне попался в 6 классе. До сих пор помню его злое лицо, глаза навыкате и как он орёт на учеников: дебилы! придурки! лодыри! негодяи!