У рыб сжатое с боков тело имеет обтекаемую форму.В нем можно различить голову,туловище,хвост.
Снаружи тело рыб покрыто кожей,в которой находятся мелкие чешуи.Они черепицеобразно налегают друг на друга и плотно прикрывают туловище и хвост.Чешуя постоянно растет.
Рыбы имеют конечности-непарные и парные плавники.Непарные-это спинные,хвостовой и под хвостовой .Важнейшим из них является спинной,он служит главным моторным органом -с его помощью рабы двигается.Брюшные и непарные плавники удерживают рыбу на воде.Снизу по бокам расположены парные плавники: грудные,боковые.
По бокам тела рыбы имеются органы боковой лини.Эти органы позволяют рыбе воспринимать потоки воды,различать предметы.
<em>Возраст рыбы можно </em><em>определить по чешуе.Сколько будет готовых колец на чешуе,таков будет ее возраст.
<u>На голове рот.Ртом рыбы захватывают пищу и вытягивает воду,необходимую для дыхания.Выше рта ноздри,ноздри являются органами обонян. .Глаза большие.Рыбы видят на близком расстоянии и различают цвета.</u></em><em>
</em>
Ответ:
чтобы стимулировать образование боковых корней
Объяснение:
Семенная кожура — достаточно плотная оболочка семени, защищающая его от повреждений; оболочки могут иметь большое разнообразие расцветок даже в пределах одного вида — например, у семени фасоли.
Рубчик — место, к которому прикреплена семяножка; у того же семени фасоли рубчик светлый и хорошо виден.
Семяножа — маленькая перемычка, связывающая семя (семязачаток) со стенкой завязи, то есть с плодом.
Семявход (или микропиле) — крошечное отверстие, находящееся рядом с рубчиком, предназначено для прохода влаги и воздуха внутрь семени; именно благодаря семявходу фасолина в известном школьном эксперименте стремительно разбухает, если положить ее на влажную ватку. Когда внутри семени начинает формироваться зародыш, его корень располагается рядом с семявходом (и готовится выйти наружу), а почечка, из которой появятся листья, направлена в другую сторону.е:
Безусловно, нужны. Гуманитарные знания - свидетельство общей культуры человека. Не зацикливайтесь на ответах, типа первых двух. Представьте себе, как в большой компании подобные люди будут занимать окружающих разговорами об особенностях электролитической диссоциации, и как это будет интересно всем окружающим. Гуманитарные знания несут основные сведения о родном языке, литературе, истории. Без знания всего этого человек не может считаться не просто образованным, а интеллигентным человеком. Я ни в коей мере не отрицаю пользы технических знаний, но человек не может и не должен быть развитым односторонне. Многие наши замечательные физики были не менее замечательными лириками. А пример величайшего русского гения М. В. Ломоносова! Он был не только блестящим физиком, химиком, астрономом, он был поэтом, реформатором русского языка!