Пошаговое объяснение:
Рисунок к задаче в приложении.
6 см = 12 клеток в тетради и 1/12 - одна клетка в тетради.
1/6 = 2/12 ⇒ 2 клетки
1/2 ⇒ 6 клеток и далее.
6/6 = 1
7/6 = 1 1/6 ⇒ 14 клеток
4/3 = 1 1/3 = 1 4/12 ⇒ 16 клеток.
А вот 6/3 = 2 ⇒ 24 клетки на экране не поместились.
1). 72 \ 4 = 18 ( шт.)
2).18 + 2 = 20 ( шт.)
3).60 \ 20 = 3 (ч.)
Ответ : 3 часа.
√1
1)15×7=105 (д)-изготовил 1 мастер.
2)245-105=140 (д)-изготовил 2 мастер.
3)140:7=20(д)-производительность второго мастера.
Ответ: 20 деталей.
√2
1)300:3=100 (кг)-съедает лошадь.
2)300×10=3.000 (кг)-съедают сена 10 коров.
3)100×5=500 (кг)-съедают сена 5 лошадей.
4)500×3=1.500 (кг)-потребуется фермеру прокормить лошадей за 3 месяца.
5)3.000-1.500=1.500 (кг)-больше надо запастись для коров чем для лошадей.
Ответ: На 1.500 кг.
<span>
<span>
<span>
<span>
<span>
<span>
<span>
</span></span></span></span></span></span></span>
Каждый из 35 шестиклассников является читателем, по
крайней мере, одной из двух библиотек: школьной и районной. Из них 25 человек
берут книги в школьной библиотеке, 20 – в районной.
<span><span>
<span>
<span><span>
<span><span>
<span>
<span><span>
<span>
<span>
Сколько шестиклассников:
<span>1. Являются читателями обеих библиотек;
2. Не являются читателями районной библиотеки;
3. Не являются читателями школьной библиотеки;
4. Являются читателями только районной библиотеки;
5. Являются читателями только школьной библиотеки?</span>
</span>
</span>
</span>
</span></span>
</span> </span> </span></span></span></span></span>
Заметим, что первый вопрос является ключевым для
понимания и решения данной задачи. Ведь не сразу сообразишь, как получается 20
+ 25 = 45 из 35. В первом вопросе звучит подсказка к пониманию условия: есть
ученики, которые посещают обе библиотеки. А если условие задачи изобразить на
схеме (внизу ответа), то ответ на первый вопрос становится очевидным.
Решение.
1. 20 + 25 – 35 = 10 (человек) – являются
читателями обеих библиотек. На схеме это общая часть кругов. Мы определили
единственную неизвестную нам величину. Теперь, глядя на схему, легко даем
ответы на поставленные вопросы.
2. 35 – 20 = 15 (человек) – не являются
читателями районной библиотеки. (На схеме левая часть левого круга)
3. 35 – 25 = 10 (человек) – не являются
читателями школьной библиотеки. (На схеме правая часть правого круга)
4. 35 – 25 = 10 (человек) – являются читателями
только районной библиотеки. (На схеме правая часть правого круга)
5. 35 – 20 = 15 (человек) – являются читателями
только школьной библиотеки. (На схеме левая часть левого круга).
<span>Очевидно, что 2 и 5, а
также 3 и 4<em> </em>– равнозначны и ответы
на них совпадают.</span>
<span>При решении данной задачи мы использовали способ
ее графического представления при помощи так называемых кругов Эйлера.
Этот способ был предложен Леонардом Эйлером и широко используется при решении
логических задач.</span>