Объяснение:
История страданий Байкала поучительна. Это как бы наглядное пособие всего того, что происходит в других местах. Хозяйственники решают свои сиюминутные проблемы хищнически, как быстрее да попроще. Это еще можно понять. Нельзя, не хочется понимать тех ученых, которые помогают им: ловко изготавливают нужные расчеты, подводят базу, не какую-нибудь - научную, дают заключения. Размахивая этим заключением, хозяйственники идут в инстанции, и там принимается решение. Запускается механизм, который уже не имеет обратного хода. Первый урок Байкала - это беспринципная позиция некоторых ученых. Некоторые - не обычная оговорка. Вспомним, как протестовали против строительства на берегах Байкала ученые Сибирского отделения Академии наук во главе с Лаврентьевым. Крупнейшие наши гидрологии, лимнологии, биологии проиграли это сражение. Почему? Одна из причин тому было отсутствие гласности. Не было разрешено открыто обсуждать проблемы Байкала. Писали протестующие записки, письма. На эти письма угодливые эксперты - кандидаты, доктора наук - готовили успокаивающие заключения, и все опять узаконивалось. А потом вообще запретили обсуждать. Закрыли проблему. Как будто решать экологические ситуации можно с помощью цензуры. Отсутствие гласности - вот второй урок Байкала. И третий урок - это экономический ках. Как известно, никакой выгоды предприятия, построенные на Байкале, не принесли, а убытки от них, чисто экономические, растут.
У неё красные брюки.я увидел как летает воробей. Мальчики играют футбол.он учится в садике
родного, чужого и наоборот, переводными, двуязычными, многоязычными, переводными, русско- казахский словарь, казахско- русский, русско- английский, англо- русский, немецко- русский, русско- немецкий.
Запишите слова в три столбика: солнце, вагон, картина, вещь, конь, дом, вода, окно, земля, поле, площадь, помидор, женщина, кров
MArishka [77]
1солнце,окно,поле,
2вагон,конь,дом,помидор,
3картина,вещь,вода,земля,площадь,женщина,кровать,одежда,дверь,река,пристань,поверхность,крыша.
Я должен поверить в себя и доказать что я могу учится лучше что я умный и не посредственный ребенок.Теперь я не в начальной школе а старшеклассник и очень мног новых предметов в 5 классе много нового и интересного