Я не знаю как точно можно ответить на этот вопрос. Но могу предположить 1 вариант поскольку всем нужно помогать обосновать учителю, но некоторые учителя не понимают этого. Поэтому я бы дала списать и после того как бы он записал. Он бы мог получить хорошую отметку. Ведь у нас очень частотные не хватает времени из-за тренировок и всё-таки у всех бывают важные дела. И поэтому дала бы ему списать тот или иной предмет. Но если этот человек постоянно просит списывать, да и не выполняет кроме этого все остальные предметы, то тогда я бы посоветовал подойти к учителю и признаться в том что он не знает этот предмет.
1-говоришь какую работу по дому ты выполняешь
2-говоришь тоже самое только про папу
3-говоришь про папу
заключение -говоришь о домашних животный (если они есть)и говоришь что было бы если какой то из членов семьи не выполнял свою работу что бы было.И говоришь "Спасибо за внимание" И ВСЁ
1. Понятие о политической элите.
<span>Мы не можем назвать модернизацию добром или злом конкретно. Бесспорно, модернизация упрощает нашу жизнь. Мы, например, прилагаем меньше усилий для создания каких-либо товаров и услуг. С другой стороны, у модернизации есть и отрицательные качества. Иногда это загрязнение окружающей среды, но более часто - то, что в связи с развитием производства и внедрением новых технологий нам требуется всё меньше рабочих рук. Всё делают машины. Чем будем заниматься мы с вами спустя пару десятков лет? Как будем находить средства проживания? Это очень сложный вопрос,и нам необычайно важно найти на него ответ, и как можно скорее.</span>
