4) Человеческое общество прошло длительный этап становления.
1)право(совокупность юридических норм, принятых государством для управления социальными отношениями в обществе?)
2)обязанность(То, что подлежит безусловному выполнению кем-либо?)
3)конституция (основной закон государства?)
4)референдум ( Всенародное голосование по важнейшим вопросам в жизни страны?)
5)патриотизм(Любовь к Родине, своему народу?)
6)правительство(Субъект рф, который может вносить предложения о конституционной поправке?)
7)государство(Специализированная и концентрированная сила поддержания порядка?)
8)преступление(Виновное, общественно опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное уголовным законом под угрозой наказания?)
9)прокуратура(Система органов, осуществляющих от имени государства надзор за соблюдением законодательства, прав, свобод человека и гражданина, а также выполнение иных функций, определённых национальным законодательством?)
10)долг(внутренне принимаемое (добровольное) обязательство.?)
11)законопроект(Текст предлагаемого к принятию закона, подготовленный для рассмотрения и принятия высшим законодательным органом или на референдуме?)
12)благополучие(то что обеспечивает конституция?)
Непосредственная цель научного познания - это теоретическое осмысление действительности.
К данному вопросу можно подойти с двух сторон:
Родители бесспорно имеют некую власть над своими детьми, и это их дело, как именно ей распорядиться. Есть власть во благо, когда родители в разумной мере ограничивают ребенка, не ущемляя его амбиций, но и не давая вырасти ему капризным и безвольным, когда родители с детства прививают ребенку необходимые ему в жизни навыки, раскрывают его таланты и стараются помочь в дальнейшем. Однако есть родители, которые с самого детства держат свое чадо в ежовых рукавицах, душат его мечты и желания ради(как им кажется) благородной цели - вырастить из ребенка гения. Зачастую это приводит к тому, что ребенок ненавидит учебу, во взрослой жизни асоциален и некоммуникабелен, отдаляется от родителей и так и не находит свое место в жизни. Можно еще рассмотреть вариант, когда детям дается абсолютная свобода, но тогда не возможно предсказать, каким вырастет ребенок: капризным и не самостоятельным, свободолюбивым и криативным или станет безответственным наркоманом.
Отрицательные примеры достижения богатства-это те люди которые зарабатывают деньги нечестным путём,тоесть требуют взятки,машейнечествуют,крадут -это всё относится к отрицанию,так как деньги не зарабатываются таким путём,есть куча пример этому,допусти (Гаи,прокуроры,киллеры)"Гаи" берёт взятки за дорожное движение,при этом они тебе доказывают,что ты нарушил правила, и поехал не поправилам дорожного движения, штрафуют тебя за каждую мелочь ,и приэтом их извините "зажравшиеся морды" с ихним весом только работать в гаи,ганятся за преступниками!Также наше правтельство,его только интресуют деньги-деньги,а то чтобы,что-то сделать народу,помочь в чем то,на это даже и близко никто не смотри,всё что они у меют -это сидеть и говоритьа точнее врать!(Вот это всё относитья к примерам отрицательного достижения богатства)Кого сейчас не интересует богатство всех интересует,но при этом надо зарабатывать деньги честным путём,но каждый выживает как может!
