В Тереме жили семеро богатырей.Пятеро учеников убирали кабинет.
<span>Четверо мальчиков катались на лыжах.
Пятеро медвежат убежали от охотников.
В столе лежало трое ножниц.
За нарушение дисциплины наказали обоих мальчиков.
Обеих девочек выбрали для участия в викторине.
</span><span>Трое детей гуляли в парке.
</span><span>Двое студентов опоздали на занятия.
</span><span>Пятеро ребят отправились в поход.
</span>
Наша речь существует в двух формах – устной и письменной. Устная форма речи первична. Она появилась задолго до возникновения письменной формы речи. И письменная, и устная речь обладают рядом схожих и различных черт. Обе формы служат средством общения людей. Обе помогают выразить мысли, чувства, передать информацию. Но способы для этого устная и письменная формы речи используют разные.
Устная форма речи – это любая речь, которая звучит. Она характеризуется мелодичностью, интенсивностью, продолжительностью, разными темпами речи, от очень быстрого до замедленного. Устная речь богата различными оттенками интонации, поэтому способна передать различные переживания говорящего, его чувства, отношение к тому, что он говорит и кому говорит. Устная речь может сопровождаться дополнительными средствами: мимикой, жестами, взглядом и т.д.
При использовании устной формы речи нельзя еще раз вернуться к тому, что уже сказано. Поэтому говорящий одновременно и произносит фразу, и обдумывает следующую. В связи с этим устная форма речи может быть неплавной, прерывистой. Говорящий часто использует дополнительные восклицания, которые помогают заполнить пузу в момент обдумывания следующей фразы. Устная форма речи может быть подготовленной, например, доклад, выступление. А может быть и неподготовленной, спонтанной.
Письменная речь создавалась человеком для закрепления устной речи. Письменная речь дала возможность передавать информацию из поколения в поколение, закреплять знания и опыт человека с тем, чтобы передать их потомкам. Следовательно, основное отличие письменной формы речи от устной заключается в возможности сохранять информацию на протяжении длительного времени. Если устная речь воспринимается органами слуха и зрения, то письменная только органами зрения. Письменная речь в отличии от устной допускает использование сложных конструкций. Она имеет четкую структуру, дает возможность вернуться к сложным местам, вдумываться в них.
Письменная речь обладает стилеобразующей функцией, поэтому позволяет выбирать языковые средства в зависимости от стиля. Письменная речь всегда подготовлена. Она может редактироваться, совершенствоваться. К письменной речи обязательно предъявляются требования пунктуации и каллиграфии.
Но, несмотря на такие существенные различия, устная речь может быть записана, например, интервью. А письменная речь может быть произнесена. Например, выступление артистов словесных жанров или постановка спектакля по пьесе какого-либо писателя.
В) Три, третий,тридцать три, триста пятьдесят восьмой.(все имена числительные)
Сущестуют две похожие приставки - "при-" и "пре-". Приставка при означает не до конца завершенное дейтвие, действие, которое совершается слегка или не на долго (присесть, прилечь), так же это приставка места, присоединения ( например, пригнать машину, приставить стул), ещё эта приставка означает завершенность действия (приплыть, приучить). Приставка "пре-" подразумевает значение приставки "пере-" (преступник - переступил через закон, преукрасить), значение "по-другому"(перерекаться) и превосходную степень(превысокий). :-)
№394. 1.Множество собак встретило
_______________ _________
_________
2. Базаров с Аркадием уехали
__________________ ______
______
3. Сидела Фенечка
______ _______
______
4.Несколько лодок валялось
_______________ ________
________
5. Ехала публика
_____ ________
_____
6. Часть членов бывала
____________ _______
_______
7. Толпа напоминала
_____ ___________
___________
8. Большинство людей хотело сделать
__________________ ______________
______________
9. Ряд помешал
___ ________
________
10. Поднялось десятка два человек
__________ __________________
__________
11. Бездна народу сбегалось
_____________ _________
_________
12. Дум проходило
____ _________
_________
13. Стояло несколько саней
______ ______________
______
14. Студенты прибыли
________ ________
________
№395. 1. Перила сломались
______ __________
__________
2. Наступили холода, прорубь замерзла
_________ ______ _______ ________
_________ ________
3. Рельс прогнулся
_____ _________
_________
4. Повидло засахарилось
_______ ____________
____________
5. Студень испортился
_______ __________
__________
6. РТС закончила
___ _________
_________
7. Чернила засохли
_______ _______
_______