В восьмом классе нам начали преподавать черчение. Чертежи у меня получались очень хорошими, новые темы я понимала слету, предмет вызвал у меня большой интерес. Сейчас, в десятом классе, нам преподают инженерную графику. Но интерес к этому предмету я не утратила! Вскорея решила пройти несколько тестов на профориентацию. Все как один выдали следующую информацию: я – человек с математическим складом ума («Человек – знак или знаковая система») и с творческим уклоном («Человек – художественный образ»). Я долго думала, какая же профессия может сочетать в себе эти направленности. Преподаватель посоветовал мне рассмотреть такую профессию как архитектор. Это меня заинтересовало, и я решила узнать больше.
Так почему же именно архитектор? Работа архитектора представляет собой проектирование, моделирование, создание строительных конструкций. Специалисты работают в конструкторских бюро, проектных институтах. Образовательные учреждения могут приглашать архитекторов в качестве преподавателя, что тоже подходит мне. Преимущественно я выбрала именно эту профессию, потому что специалисты работают в помещениях с использованием компьютера и чертежных инструментов. Это спокойная, с постоянным графиком работа, она востребованная и достаточно хорошо оплачиваемая. Меня, как будущую девушку-архитектора, это устраивает.
В процессе изучения просторов Интернета я узнала, что с вероятностью 80% после 2020 года появится такая не менее интересная профессия, как архитектор энергонулевых домов (экологически чистые постройки, способные полностью обеспечить себя энергией автономно). Если действительно такая профессия появится, она будет рывком в развитии архитектуры, такая профессия меня тоже привлекает.
Как же насчет моих личных качеств, кроме математического склада ума,творческой направленности? Развитые математические способности, способность к концентрации внимания, усидчивость, склонность к работе с информацией, с техникой. Как не странно, но это все про меня. Я уже давно поняла, что работа с информацией дается мне легко; по алгебре и геометрии у меня достаточно высокие результаты. С детства я спокойный и усидчивый ребенок, я очень любила делать разные домики для кукол и расставлять там мебель!
В заключение скажу, что профессия архитектора очень привлекает меня.Я уверена в том, что она откроет новые горизонты для моего творчества и развития
Он - подлежащие выраженное местоимением Ни - частица На - предлог Собрании - обстоятельство выраженное существительным Был - сказуемое выраженное глаголом Не обходилось - сказуемое выраженное глаголом Без - предлог Истории - дополнение выраженное существительным
Умеет - подчеркиваем как сказуемое (2 линиями), выражено глаголом белка подчеркиваем как подлежащее (1 линией), выражено существительным чужие подчеркиваем как определением (волнистой линией) выражено прилагательным гнезда подчеркиваем как дополнение( тире тире) выражено существительным. Кроты подчеркиваем как подлежащее(1 линией) выражено существительным по предлог ночам подчеркиваем как обстоятельство (тире точка) выражено существительным в предлог лесу подчеркиваем как обстоятельство(тире точка) выражено существительным на предлог поляне подчеркиваем как обстоятельство выражено сущ. и это союз берем в круг всю это местомение подчеркиваем как определение ее это местоимение подчеркиваем как дополнение изрыли это глаг подчеркиваем как сказуемое. В это предлог, ненастную это прил подчеркиваем как определение, погоду подчеркиваем как обстоятельство выражено существительным, пингвины подчеркиваем как подлежащее выражено существительным, лежат подчеркиваем как сказуемое выражено глаголом на это предлог прибрежных подчеркиваем как определение выражено прилагательным камнях подчеркиваем как дополнение выражено существительным.
<h2>Если так не разберешь напишу на листе и сфотографирую.</h2>
