Нужно ли нам уметь слушать?Я думаю,что да.Ведь родители ,учителя нас же плохому не научат,нам нужно уметь выслушивать их до конца.Но есть такие люди,которые толкают нас на плохие действия.Это могут быть завестливые друзья,люди,которые нас ненавидят.Конечно,советы этих людей не нужно слушать-это может быть опастно.Лучше о своих проблемах говорить с родителями,ведь они дурного не посоветуют.
Бежала белка по поляне и увидела мухомор:
-Привет белка, как дела?
-Припасы вот на зиму собираю.
- Так возьми меня, смотри какой я красивый!
- Ох, мухомор, очень уж ты несъедобен.
-Так зимой и такой сгожусь!
- Нет, мухомор, стой и дальше здесь, да мух отгоняй!
Сын крестьянина Вятской губернии Ивана Яковлевича Шаляпина (1837—1901), представителя древнего вятского рода Шаляпиных (Шелепиных). Мать Шаляпина — крестьянка из д. Дудинцы Кумёнской волости (Кумёнский район Кировской области), Евдокия Михайловна (в девичестве Прозорова). Иван Яковлевич и Евдокия Михайловна повенчались 27 января 1863 года в Преображенской церкви села Вожгалы. В детстве Шаляпин был певчим. Мальчиком его отдали на обучение сапожному делу к сапожникам Н. А. Тонкову, затем В. А. Андрееву. Получил начальное образование в частной школе Ведерниковой, затем в Четвёртом приходском училище в Казани, позже в Шестом начальном училище.
[править]Начало карьеры
Началом своей артистической карьеры сам Шаляпин считал 1889 год, когда он поступил в драматическую труппу В. Б. Серебрякова. Вначале на должность статиста.
29 марта 1890 года состоялось первое сольное выступление Шаляпина — партия Зарецкого вопере «Евгений Онегин», в постановке Казанского общества любителей сценического искусства. Весь май и начало июня 1890 года Шаляпин — хорист опереточной антрепризы В. Б. Серебрякова.
В сентябре 1890 года Шаляпин прибывает из Казани в Уфу и начинает работать в хоре опереточной труппы под руководством С. Я. Семёнова-Самарского.
Совершенно случайно пришлось из хориста преобразиться в солиста, заменив в опере Монюшко «Галька» заболевшего артиста.
Этот дебют выдвинул 17-летнего Шаляпина, которому изредка стали поручать небольшие оперные партии, например Фернандо в «Трубадуре». В следующем году Шаляпин выступил в партии Неизвестного в «Аскольдовой могиле» Верстовского. Ему было предложено место в уфимском земстве, но в Уфу приехала малороссийская труппа Дергача, к которой и примкнул Шаляпин. Странствования с ней привели его в Тифлис, где ему впервые удалось серьёзно заняться своим голосом, благодаря певцу Д. А. Усатову. Усатов не только одобрил голос Шаляпина, но, ввиду отсутствия у последнего материальных средств, стал бесплатно давать ему уроки пения и вообще принял в нём большое участие. Он же устроил Шаляпина в тифлисскую оперу Людвигова-Форкатти и Любимова. Шаляпин прожил в Тифлисе целый год, исполняя в опере первые басовые партии.
Ф. Шаляпин в 1893 году
В 1893 году он перебрался в Москву, а в 1894 году — в Санкт-Петербург, где пел в «Аркадии» в оперной труппе Лентовского, а зимой 1894—1895 гг. — в оперном товариществе в Панаевском театре, в труппе Зазулина. Прекрасный голос начинающего артиста и в особенности выразительная музыкальная декламация в связи с правдивой игрой обратили на него внимание критики и публики. В 1895 году Шаляпин был принят дирекцией Санкт-Петербургских Императорских театров в состав оперной труппы: он поступил на сцену Мариинского театра и с успехом пел партии Мефистофеля («Фауст») и Руслана («Руслан и Людмила»). Разнообразное дарование Шаляпина выразилось и в комической опере «Тайный брак» Д. Чимароза, но все же не получило должной оценки. Сообщают, что в сезон 1895—1896 годах он «появлялся довольно редко и притом в мало подходящих для него партиях». Известный меценат С. И. Мамонтов, державший в то время оперный театр в Москве, первый заметив в Шаляпине дарование из ряда вон выходящее, уговорил его перейти в свою частную труппу. Здесь в 1896—1899 годах Шаляпин развился в художественном смысле и развернул свой сценический талант, выступив в целом ряде ролей.
Схема лексического разбора слова.
<span>1. Определите лексическое значение слова в контексте. </span>
<span>2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка) . </span>
<span>3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное. </span>
<span>4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения. </span>
<span>5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении. </span>
<span>6. Подберите антонимическую пару к данному слову. </span>
<span>7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка. </span>
<span>8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении. </span>
<span>9. Определите, является ли слово устаревшим. </span>
<span>10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов
</span>
Все - определительное местоимение (весь, всякий, самый, любой и др.). Определение - не часть речи, а второстепенный член предложения, отвечающий на вопрос "какой".