Не измерив броду (что сделав?)
Тяжело рассекая воздух крыльями (что делая?)
Увидев меня издали (что сделав?)
Это счастье ,если человек находит работу по призванию.Он не только реализует себя в жизни ,но и принесёт много пользы окружающим..Так бывает не всегда .Давайте разберём ситуацию ,например , с профессией учителя .Здесь можно работать только по призванию .Учителя ,работающего с душой,прирождённого педагога, легко узнать .
Он любит детей ,понимает их .его не раздражают детский смех и их вопросы .Он совершенствуется как преподаватель .Читает много и умеет научить других .К сожалению .бывает так не всегда .
Есть учителя ,которые попали в школу случайно .Они не умеют работать с детьми и отбывают службу как каторгу .Их тоже сразу видно .Они деспоты .кричат и оскорбляют учеников ,плохо знают свой предмет и научить не могут .
Ещё хуже ситуация с врачами .Там некомпетентность и равнодушие к профессии приводят к трагическим последствиям - гибели людей .
Таким образом ,мы можем сделать вывод о том ,что не все взрослые работают по призванию .то есть любят свою работу .
И если человеку удалось реализовать свою мечту .то это счастье и для него ,и для тех .кто рядом с ним .
Тема:осенний сад(или вечерний сад)(выбирай)Уже улетели птицы на юг,ведь наступает осень
Береста - 3 слога. (б'ир'иста)
б-(б') - согл., мягк., парн., тв., парн.
е-(и) - гл., безуд.
р-(р') - согл., мягк., парн., тв., парн.
е-(и) - гл., безуд.
с-(с) - согл., тв., парн., глух., парн.
т-(т) - согл., тв., парн., глух., парн.
а-(а) - гл., уд.
----------------
7 б., 7 зв.
В сложноподчинённом предложении, перед подчинительным или сравнительным союзом «как», ставится запятая.