<span>
Гнездо свое соболь устраивает в дуплах, пнях, под корнями деревьев.</span>
<span>Вода выступает из берегов и бежит на окрестные луга.
Горные речки ревут, ворчат, ныряют с порогов, а потом трутся о скалы.
Привез отец муку домой и мать из неё замесила лепешки.</span>
2. Соедините каждое предложение со схемой, которая ему соответствует.
<span>[ ], И [ ]. Морозная пудра пухом повисает на суках, колючках и крышах.
[ O, O И O]. Мы обламываем льдинки, а они оставляют на пальцах запах снега.
[ ], А [ ]. Федька узнал о поездке в Москву, и его охватило радостное чувство.</span>
<span>3. Укажите предложения, в которых есть пунктуационные ошибки.
А. Земля млела под ярким солнцем и клубилась голубоватым паром.
Б. Ветер раздвигал облака , и туманы растворялись в бирюзовой дымке.
В. Придет солнечное утро и весь лес оденется крупными каплями росы.
Г. Лучи солнца падают снопами, и сверкают всеми огнями.
Д. Соболь отлично лазает по деревьям но охотится на земле.
Е. Бабушка сварила уху, а семья принялась уху нахваливать.</span>
<span>4. Выдели основы предложений. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений.
Порывы резкого ветра срывали листву и гнали по лесу.
Ученые стали разводить соболя в питомниках и выпускать на волю.
Солнце обнимет лучами хвойный лес раскроет своим теплом еловые шишки.
Кое-где стали раздаваться живые звуки шумы голоса.
Заберется мишка на черемуху наломает ветвей и сбрасывает с них ягоды.
Забирается соловей в густые заросли начинает петь и волшебные звуки его наполняют воздух.
</span>
Картина была написана в 1949 году. Она имела очень большой успех. За картины «Вратарь» и «Прием в комсомол» Григорьеву была присуждена государственная премия. Основная мысль картины, что футбол – увлекательной зрелище, которое нравится всем. На картине Григорьева изображен теплый осенний день, конец сентября – начало октября. Ветер, сметая, скручивает желтые листья, деревья и кустарники почти обнажены. Пока еще сухая, но уже не ранняя осень. Небо затянуло, как будто пеленою. На заднем плане виднеется город в легкой дымке. Пейзаж – фон, на котором изображены дети. Он написан легко и свободно. Пейзаж подчинен главному рассказу о детях, увлеченных игрой в футбол. Ребята собрались после школы поиграть в футбол на пустыре. Ворота сооружены у них из портфелей, сумок и беретов. Художник не изобразил самого футбольного состязания, поэтому полотно стало еще ценнее. Но туда, куда смотрит вратарь и зрители очень острое положение, может через несколько секунд мяч приблизится к воротам. Все зрители одеты тепло, они сидят в шапках и пальто. Только вратарь в одних трусах, словно на дворе лето. На руках у него перчатки, по которым видно, что мальчик очень опытный и не раз стоял на воротах. Самым ярким пятном картины является красный спортивный костюм мальчика, стоящего позади вратаря. Вратарь стоит, слегка согнувшись, прикрыв ворота и живо реагируя на происходящие, на поле действия. Словно на скамейках, сидят болельщики на досках, сложенных у края дома. Зрители самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. Все они очарованные игрой следят за ней пристально и очень увлеченно. Сильней всего захвачен матчем мальчик в темно-зеленом костюме. Мужчина - прохожий, который увлекся игрой и остался понаблюдать за ней. Девочки тоже очень сосредоточены. Безразлична к футболу только белая собачка, что дремлет, свернувшись калачиком возле детворы. Художнику удалось объединить персонажей единым действием. Каждой детали найдено свое место и, вместе с тем, каждый персонаж раскрыт убедительно; не случайно картина «Вратарь» является одной из лучших. В ней сочетаются выразительные детали, удачная композиция, мягкий колорит
<span />
1-найти в слове корень
2-выделить приставку
3-написать букву в зависимости от приставки
подобрать проверочное слово-лишнее